幼兒園小班教案《聰明的小白兔》含反思

小班教案《聰明的小白兔》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒積极參与活動，願意在集體面前自然大方地發表自己的觀點，知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助，能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣，快來看看幼兒園小班《聰明的小白兔》含反思教案吧。

【活動目標】
1．知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。
2．積极參与活動，願意在集體面前自然大方地發表自己的觀點。
3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4．樂於探索、交流與分享。

【重難點】
重點：知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。
難點：遇到危險時不慌亂，尋求幫助。
重點解決：通過故事和圖示的方法，讓孩子們更加直觀的了解到，遇到危險不要哭要尋求幫助
難點突破：教師有意識的提供由易到難的操作，以及鼓勵的語言，激發孩子戰勝困難的信心，讓幼兒通過自身不斷地嘗試，體驗成功的快樂。

【活動準備】
1.手偶：小白兔、2.課件

【活動過程】
1、手偶導入,創設問題——2、討論分析,解決問題——3、討論照片,初步體驗——4、遊戲活動體驗升華
一、出示小白兔手偶，調動幼兒興趣。
介紹這隻兔子叫小白，它給大家帶來了一個有趣的故事，你們想聽嗎？

二、播放課件分段講述故事。討論分析,解決問題
通過提問、交流、圖示等方式,讓幼兒初步了解到,遇到困難不能哭,要學著自己動腦筋想辦法解決問題。並讓幼兒嘗試著去幫助小兔,在解決問題中,不僅使小兔認識到而且使孩子們也認識到,遇到困難要學著自己動腦筋想辦法。
1.出示圖片一、教師講述第一段：
⑴提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時候看見了什麼？它想什麼了？它是怎樣做的？
⑵討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎麼做？為什麼？
2.出示圖片二，教師講述第二段和第三段：
⑴提問：小白遇到了誰？狐狸是怎樣說的？小白是怎樣做的？為什麼？狐狸見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什麼？小白是怎樣說的？
⑵說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學說：我不認識你，不吃你的東西。）
⑶討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎麼辦？
3.出示圖片三，教師講述第四段和第五段：
⑴提問：小白又遇見了誰？狼說了什麼？小白是怎樣做的？為什麼？狼見小白不理它說了什麼？小白是怎麼回答的？
⑵說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學說：我不認識你，不跟你走。）
⑶提問：大灰狼見小白不跟它走是怎麼做的？小白怎麼做了？它喊什麼了？
⑷討論：小白為什麼要大聲喊“救命啊！救命啊！”如果你是小白，你會怎麼辦？你覺得哪種辦法更好？
4.出示圖片四，教師講述第六段：
提問：聽見小白的叫喊，誰來了？大灰狼怎樣了？
5、交流：⑴兔子小白為什麼會遇到危險？它以後會怎麼做？
⑵果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心裡會怎麼想？你會對小白說什麼？（不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助）。

三、通過照片觀察分析：進一步理解遇到危險可以呼喊成人尋求幫助
綱要中指出要為每個幼兒提供自己長處和獲得成功的機會,曾強其自尊心和自信心。所以我提供幼兒生活中的照片作為操作對象,通過幼兒幫助照片中的小朋友,讓幼兒體驗自己很棒。
兔子小白真聰明，哎，小朋友也遇到了危險，我們一起來幫他們想想辦法吧。
1. 出示照片（一）：
 陌生人想把小弟弟帶走，小弟弟該怎麼辦呢？
（喊救命呀？快來人呀？媽媽快來呀……）
小結：對了，遇到了危險除了喊媽媽，還可以喊其他人來幫助。
2. 出示照片（二）：
師：這是在什麼地方？小朋友滑滑梯的時候發生了什麼事？腳被卡住了，他該怎麼辦？（快來人呀！老師快來呀！）
3. 出示圖（三）：
幾個小朋友一起在河邊玩，冬冬掉到了河裡，真危險，該怎麼辦呢？（掉在水裡是非常危險的，應該趕快想辦法）
4. 小結：我的兔寶寶真會想辦法，遇到了危險應該大聲喊叫，可以喊：“媽媽快來呀！老師快來呀！救命啊，快來人啊！

四、在遊戲中遷移經驗：遇到危險大聲呼喊求救
玩陌生人的遊戲，師借故離開，請一陌生人進來強行帶幼兒走，幼兒大聲呼救。

反思：
活動中我利用生動的動畫故事向孩子拋出了一個個問題：小白能跟這個人走嗎？如果你遇到這樣的事情，你會找誰幫忙？……….孩子們漸漸有了警惕意識，也激發了幼兒討論的興趣。什麼是陌生人，為什麼不能輕易相信陌生人的話？能不能接受陌生人的禮物？跟陌生人走的後果怎樣?大家的積極性都很高，爭著發言，同時想出各種各樣解決的辦法。
整個活動幼兒的情緒很高，我認為這和活動的內容有很大的關係，故事中的這幾種情況隨時可能發生在我們身邊，幼兒也經常從大人的嘴裡聽到或從電視上看到這種現象，因此，他們對熟悉的情況產生共鳴，就會發生濃厚的興趣。同時，我還認為，當孩子想說、急於說的時候，教師應給與幼兒充分的時間、自由，讓他們和同伴交流。教師的任務只是幫孩子提煉一個正確的結論，這樣，幼兒反而更專心、更集中在活動的內容上。

小百科：白兔亦作”白菟”。白色的兔子。古代以為瑞物。