幼兒園小班《小樹葉》教案三篇

【導語】秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀落下來，真美，小樹葉落下來像在舞蹈，像蝴蝶在飛，像……塔塔教案準備了幼兒園小班《小樹葉》教案三篇，供大家參考!

幼兒園小班《小樹葉》教案篇一

　　［活動目標］

　　1.學習按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。

　　2.有參加活動的興趣，願意講述操作過程。

　　［活動準備］

　　經驗：已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經驗。活動前認識過梧桐樹和銀杏樹。

　　教具：場地四周放著七塊泡沫板，其中五塊上分別畫有大圓圈，貼有大、小、黃、綠、枯黃色標記，表示各種樹葉的家。另外兩塊板上畫有大樹的輪廓並在樹冠上分別貼有1片梧桐樹葉、1片銀杏樹葉。音樂磁帶（歌曲《秋天》）錄音機。

　　學具：人手一個小藍子，裡面裝著事先撿的大小、顏色分明的各種樹葉。

　　［活動過程］

　　1.學習按樹葉的形狀歸類 （幼兒拎著藍子上場）

　　（1）鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。

　　「秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀，飄到地上，和我們小朋友做遊戲來了！那麼樹葉在哪兒呢？」（在籃子里）

　　「找一片你最喜歡的樹葉，然後告訴大家你的樹葉長得什麼樣子。」引導幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。

　　（2）教師引導幼兒了解歸類要求

　　「聽，誰在哭？」教師指著兩棵大樹「噢，是樹媽媽，它們想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧。」教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹提問「它是什麼樹葉的媽媽呢？」「你是從哪裡看出來的？」教師進一步鞏固幼兒對梧桐、銀杏樹葉的認識。

　　2.幼兒操作

　　請幼兒按形狀將有關樹葉放入大樹中。教師進行檢查。

　　學習按顏色、大小標記歸類

　　（1）認識標記

　　「籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個家吧！」教師手指四周的圓圈「你們看，這裡還有幾個家，什麼樣的樹葉可以住在裡面？」「你是從什麼地方看出來的？」教師引導幼兒分別觀察圈上的標記。

　　（2）幼兒操作

　　請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說：「小樹葉，我送你回家。」幼兒操作時播放背景音樂。教師觀察並指導分類有困難的幼兒；對能力強的幼兒，教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

　　評價：

　　引導幼兒檢察是否每片樹葉都找到了自己的家，對放錯的樹葉進行糾正。

　　表揚邊操作邊講述的幼兒，並請他們上來示範。

幼兒園小班《小樹葉》教案篇二

　　活動目標：

　　1、感知秋天裡樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。

　　2、根據樹葉的外形特徵尋找相應的大樹。

　　3、體驗用樹葉做遊戲帶來的樂趣，體驗大樹媽媽與小樹葉的親情。

　　活動準備：

　　1、銀杏葉、梧桐葉、楊樹葉若干。

　　2、自製大樹媽媽：銀杏樹、梧桐樹、楊樹各一棵，上面貼有幾片樹葉。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動，引起幼兒參與活動的興趣。

　　師：秋天到了，天氣涼了，北風一吹，小樹葉紛紛從樹上飄落下來，今天樹葉寶寶來到了我們這裡，想讓小朋友幫個忙，好嗎？（好）

　　師：現在請小朋友們每人拿一片樹葉，看看它是什麼顏色的？像什麼？

　　（目的：活動一開始，我直接請幼兒觀察小樹葉，簡潔明了，同時能調動幼兒參與活動的興趣。）

　　2、幼兒觀察樹葉，了解樹葉的不同特徵。

　　師：誰來說說，你手裡的小樹葉是什麼顏色的？它像什麼？

　　（幼兒發言）

　　師：你們觀察的真仔細。誰也是拿這樣小樹葉的舉起來，這種小樹葉它的名字叫楊樹葉。誰拿了不一樣的樹葉？

　　師：我們看，這個小朋友的樹葉是黃色的，它是梧桐葉嗎？

　　師：誰知道它是什麼樹葉？（銀杏葉）

　　師：拿銀杏葉的舉起來。

　　小結：小朋友們說的真好，楊樹葉是綠色的，像一顆心；梧桐葉是枯黃的，像小朋友的手；銀杏葉是黃的，像扇子。

　　（目的：幼兒觀察的小樹葉是自己撿來的，事先有了一些對這三種樹葉的了解，能讓幼兒有話可講。在講述小樹葉的特徵時，我採用小樹葉像什麼的方法，激發了幼兒的想像，調動了幼兒講述的慾望，幼兒積极參与，在不知不覺中進一步了解了楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉這三種樹葉的特徵。）

　　3、出示自製的”大樹媽媽”，幼兒幫助小樹葉找”媽媽”。

　　（1）”小樹葉找媽媽”。

　　師：秋天到了，小樹葉們被秋風一吹，變紅、變黃、枯掉了，從大樹上落下來了。小樹葉們離開了媽媽，它們會怎麼樣呢？

　　幼：會很傷心；會很著急；會哭的……

　　師：哦，那我們能為他們做些什麼呢？

　　幼：幫他們找到自己的媽媽；送他們回家……

　　師：好，老師這裡有三棵樹，她們分別是這些樹葉寶寶的媽媽，現在就請小朋友看清自己手裡的小樹葉，然後幫小樹葉去找”媽媽”，送到大樹”媽媽”的腳下，送樹葉寶寶時可以說：”XX樹媽媽，這是你的樹葉寶寶”。

　　（幼兒自由幫小樹葉找大樹”媽媽”，將樹葉放到相應的大樹下面，教師在一旁觀察，提醒幼兒邊送邊說。）

　　（2）師幼共同檢驗。

　　師：小朋友們有沒有幫小樹葉找到媽媽呀？

　　幼：找到了。

　　師：那你們是怎麼找到的呢？

　　幼：看大樹媽媽身上的葉子找到的。

　　師：小朋友真聰明，那送小樹葉時你說了什麼？

　　幼1：楊樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

　　幼2、梧桐樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

　　幼3、銀杏樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

　　師：現在我們一起來看看大家有沒有幫小樹葉都找對媽媽。（如果有找錯的，請小朋友和教師一起幫助改正。）

　　師：小樹葉找到媽媽了，真開心啊！它們謝謝小朋友們。

　　（目的：小班的幼兒天真、可愛，我以遊戲的形式，請小朋友送小樹葉到大樹”媽媽”腳下，激發了幼兒極大的興趣，這不僅是給這三種樹葉分類，鞏固幼兒對三種樹葉的認識，又是激發幼兒的情感，讓其體會樹與樹葉之間的親密關係，同時使幼兒體驗到遊戲帶來的樂趣，及幫助別人的快樂。另外，我要求幼兒送小樹葉到大樹”媽媽”腳下時，用語言講述，這增加了活動的趣味性，也能給幼兒鍛煉的機會，提高幼兒的語言表達能力。）

　　延伸活動：

　　師：小朋友們知道了，秋天小樹葉會變黃從大樹媽媽身上落下來，那麼有沒有什麼樹到了冬天小樹葉還是綠綠的，和大樹媽媽在一起的呢？小朋友回去時在外面找找吧。

幼兒園小班《小樹葉》教案篇三

　　活動目標：

　　1、願意跟著老師一起念兒歌

　　2、能邊念兒歌邊做動作

　　3、初步感受秋天的特徵：樹葉黃了飄落下來

　　4、能自由表現樹葉飛舞和睡覺的動作。

　　5、喜歡參與遊戲活動，感受音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、秋天范畫一張

　　2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背後用紙條巾上能將手指伸入的圓環）

　　活動過程：

　　一、出示圖片，教師講述圖片內容

　　師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪裡去了？

　　二、教師邊朗誦兒歌邊表演

　　1、教師雙手套上「樹葉」邊示範兒歌邊做相應的動作

　　提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎麼飄的？

　　2、第二次朗誦表演

　　三、讓孩子將「樹葉」套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作 師：「小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。」

　　四、遊戲：快樂的小樹葉

　　教師向幼兒講述這個遊戲的名字，和遊戲的玩法當秋天的音樂響起時，模仿小樹葉飛舞的樣子；當樹葉寶寶的音樂響起時，模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。

　　活動反思：

　　通過這一系列活動，讓幼兒知道秋天有的樹會落葉，能觀察落

　　葉的不同特徵，激發幼兒對大自然的特徵感興趣。讓幼兒喜歡

　　參與遊戲，感受音樂活動的樂趣。