幼兒園小班下學期科學教案《顏色對對碰》含反思

小班下學期科學教案《顏色對對碰》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用簡單的語言描述實驗的過程和結果，初步感知兩種顏色配合後能發生變化，讓幼兒學會初步的記錄方法，快來看看幼兒園小班下學期科學《顏色對對碰》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.初步感知兩種顏色配合後能發生變化。
　　2.嘗試用簡單的語言描述實驗的過程和結果。
　　3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：
　　礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂。

　　活動過程：
　　1.教師通過與幼兒共同玩魔術，激發幼兒對本節課的興趣。
　　(1)老師要變魔術了，幼兒與教師一起喊：水寶寶，水寶寶，變變變。(變紅色)
　　(2)請幾名幼兒一起來試一試這個魔術(分別變紅、黃、藍色)
　　(3)出示各種顏色物品的幻燈片，讓幼兒說出物品的顏色，以便加深幼兒對紅、黃、藍色的認識。
　　2.幼兒自由操作，探索兩種顏色配合後的效果。
　　(1)教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥，教師講清楚使用的方法：根據記錄紙上提供的兩種顏色，將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起，看看會變成什麼顏色，然後將相應的顏色記錄在記錄紙上。
　　(2)幼兒每人一張記錄紙，幼兒自由操作進行記錄。
　　(3)教師為幼兒展示幼兒的操作記錄表，並讓幼兒講述自己的實驗結果。
　　3.遊戲：看誰說的對又快
　　(1)教師說紅加黃，引導幼兒說變橙色，依次類推。
　　(2)遊戲：教師邊說邊出示卡片，配上音樂與幼兒玩遊戲：教師說紅加黃，幼兒說變橙色，看誰說的對又快。
　　4.動手為裙子塗顏色，加深對知識點的鞏固。
　　(1)教師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫，請第一組小朋友為我設計一件橙色的裙子，請第二組小朋友為我設計一件紫色的裙子，請第三組小朋友設計一件綠色的裙子，但是老師這裡只有紅、黃、藍色的顏料和牙刷，怎麼辦呢?
　　(2)教師為幼兒師範操作的方法，之後請各組小朋友共同完成。
　　(3)教師展示幼兒的作品。
　　5.請小朋友回家跟你的爸爸媽媽一起試一試，看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。

　　活動反思：
　　顏色，對於幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術師的形式導入課堂，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之後以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節活動達到了活動的目標，讓幼兒在實際操作中發展了創造與想像的能力。導入的形式符合幼兒心理特點，就能激發幼兒對活動的興趣。一節科學活動課，要讓幼兒觀察，然後有機會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在後。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環節要非常清晰，詳細。使自己的教學水平更上一層樓。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。