小班教案《電話真有趣》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習打電話的方法，能有禮貌和別人打電話，感受電話的有趣和給我們帶來的方便，能主動地和同伴打電話，快來看看幼兒園小班《電話真有趣》含反思教案吧。
活動目標：
1、感受電話的有趣和給我們帶來的方便.
2、學習打電話的方法，能有禮貌和別人打電話。
3、能主動地和同伴打電話。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
娃娃家的遊戲場景、電話機
活動過程：
1、娃娃家的場景，引起幼兒活動的興趣。
師：娃娃家的爸爸媽媽想請娃娃單位爺爺奶奶來做客，可以通過什麼方法和爺爺奶奶聯繫呢？
2、學習打電話的方法。
師：爸爸媽媽應該怎樣打電話給爺爺奶奶呢?
幼兒自由地打電話,教師觀察並請幼兒講講自己是怎樣打電話的？獲得正確打電話的經驗,師生共同講講怎樣打電話：首先撥號再接通、通話時要問好，說自己找誰？再告訴別人自己是誰，最後要和別人說再見，才能掛電話。
3、遊戲：我和你打電話幼兒兩人一組互相打電話，邀請對方來家做客，鞏固打電話的方法。
活動反思：
《電話真有趣》這個活動我預先創設了一個遊戲情境，以談話方式導入，明天放假要去爺爺奶奶家玩，該怎麼打電話呢？很多孩子踴躍舉手，但很多小朋友的回答都只會說“喂”，由於孩子對打電話興緻非常高，於是大家都想說，七嘴八舌炸開了鍋。就在這時，我拿起電話，告訴孩子們：“老師要打電話了，你們可聽好了電話打給誰的？”立刻孩子們都安靜了下來，小耳朵個個都安靜的聽起來，於是我的活動又能正常開展了。幼兒因為興奮會控制不了自己的情緒和行為，這也容易導致孩子們在活動中失控，在這時，通常老師會敲鈴鼓或是生氣的把孩子訓斥一頓，怎麼這麼吵。這樣做孩子是安靜了，但也打消了他們參與活動的積極性，今天我讓孩子聽老師的電話打給誰，馬上所有孩子的注意力轉移到聽我的電話，這種做法既有效的讓孩子安靜下來，還把孩子導入到下一個環節，學習怎麼接電話。
小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、並利用「電」這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。
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