幼兒園小班教案《彩色圓環》含反思

小班教案《彩色圓環》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在已有的粘貼基礎上，能根據老師的口令做動作，引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，並學習剪直線，通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂，快來看看幼兒園小班《彩色圓環》含反思教案吧。

活動目標：
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，並學習剪直線。
2、在已有的粘貼基礎上，幼兒能根據老師的口令做動作。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：
1、彩色(紅、黃、藍)的紙若干。
2、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：
一、賦予紙條生命，讓紙條顯本領。
教師：（雙手高舉並甩動大把紙條）小朋友們好！今天我們請來了小紙條和大家一起做 遊戲，你們發現這些紙條像什麼？
幼兒：a、像筷子。b像麵條。c像媽媽的頭髮。d像草。e像火腿腸。f像樹。……
（省略教師對 幼兒應答的評價，下面也如此。）
教師：小紙條很調皮，它會動的。（教師甩動）你聽到了什麼？
幼兒：聽到聲音了。
教師：這聲音像什麼？
幼兒：a像下雨。b像唱歌。c像風來了。d像感冒了。……
教師：小紙條還會爬，爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼？”
幼兒：（一起驚嘆）哇，教師頭上好漂亮呀！
教師：現在教師頭上的小紙條像什麼？
幼兒：a像頭髮。b像頭箍。c低頻蝴蝶結。d像帶子……
（小紙條接著跳到下巴一，腰上， 幼兒思考 ）

二、由紙條提要求，讓幼兒動手動腦。
教師：這次，小紙條說：“我不爬了，我不跳了，我要變了。我想變成彩色的圓環。可是我不會變。我想請小朋友們幫幫我。”
T：“紙條寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成很多漂亮的圓環手拉手，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕，可以剪、然後粘起來）
（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想像紙條變成頭髮、裙子等，發展幼兒的創造力）。

三、剪刀娃娃變魔術
1、出示剪刀，老師示範怎樣使用剪刀，示範剪直線條
“我們來看小剪刀變個魔術吧！”
“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，張開剪刀的大嘴巴，閉攏剪刀的大嘴巴。一張一合工作忙，咔嚓——咔嚓—— 剪出直直的小線條 。（可請個別幼兒示範）剪的時候眼睛看者自己的手,不能東張西望哦!剪刀不能對著別人,不能剪衣服、頭髮）
2、請小朋友拿出小手試一下。
（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。）小剪刀累了，要休息了。請小朋友閉攏小剪刀的大嘴巴，把它送到家裡吧。
3、示範粘圓環
先將直線條剪好了再粘圓環（把直線條的一端抹上一點漿糊，再輕輕地粘到另一端固定。不要太使勁,粘好後要用抹布擦手）,我知道你們都很能幹一定會粘出很長很長的彩色圓環,對不對?(對)
（三）小朋友操作，老師巡迴指導（音樂聲中進行）
1、剪直線條
老師：“現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出直直的小線條的，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”
2、粘圓環、套圓環
鼓勵幼兒剪很多直線條，套更長的彩色圓環，可以引導四個小組的小朋友一起比賽
（對能力太弱的幼兒，可以允許他用撕的方式撕直線條；對能力較強的幼兒可以及時表揚，激勵他粘更多的圓環）
（四）講評幼兒作品

反思：
1、幼兒對剪紙活動十分感興趣，積極性很高，但是有個別幼兒將廢紙到處亂丟，以後手工活動中要加強常規
2、對指導幼兒數圓環這個環節做得不夠好，整合效果欠佳。

小百科：圓環相當於一個空心的圓，活中的例子有空心鋼管，甜甜圈，指環等，截取圓環一部分的叫扇環。