幼兒園小班教案《剪麵條》含反思

小班教案《剪麵條》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒發展手指動作協調能力，體驗剪紙的樂趣，通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線，喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗，快來看看幼兒園小班《剪麵條》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。
　　2、發展幼兒手指動作協調能力，體驗剪紙的樂趣。
　　3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點
　　重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，鍛煉幼兒的小手指肌肉的靈活性和協調性。
　　難點：在活動中有的幼兒不會剪麵條，麵條剪成面片或剪成三角形。

　　活動準備
　　材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖（各種各樣的拉麵圖片）。

　　活動過程
　　一、通過談話導入
　　1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？你們愛你的爸爸媽媽嗎？等等。（幼兒回答）
　　2、請小朋友們說一說你們的爸爸媽媽喜歡吃什麼麵條？

　　二、出示圖片
　　請小朋友們看一看，說一說麵條都是什麼形狀的？

　　三、教幼兒學說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪麵條的動作”
　　附兒歌：
　　剪，剪，剪，剪出長長的麵條，
　　請誰吃呀！請布娃娃吃。
　　剪，剪，剪，剪出寬寬的麵條，
　　請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)
　　剪，剪，剪，剪出短短的麵條，
　　請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)
　　剪，剪，剪，剪出彎彎的麵條，
　　請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)

　　四、出示布娃娃
　　1、今天我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小朋友願意給布娃娃做好吃的嗎？那小朋友們準備給布娃娃客人做什麼好吃的？（幼兒回應做麵條）。
　　2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的注意事項。
　　3、幼兒動手剪麵條，並將剪好的麵條放在盤子里，鼓勵幼兒在做好麵條在加上“佐料
　　”、“蔬菜葉”。
　　4請幼兒互相評比一比，看一看誰做得的麵條最好。
　　5、請幼兒把自己做好的麵條端到桌子上請客人布娃娃們吃麵條。
　　6、教育幼兒在別人需要幫助的時候，我們要熱情去幫助他們，做一個快樂的而有禮貌的好孩子。

　　五、活動結束，學習整理
　　師指導幼兒學會整理物品，每樣物品分類放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。

　　教學反思
　　在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：
　　1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，後一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。
　　2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪麵條的興趣。
　　3、在活動中剪麵條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。
　　這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。

小百科：麵條起源於中國，已有四千多年的製作食用歷史。麵條是一種製作簡單，食用方便，營養豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已為世界人民所接受與喜愛。