幼兒園小班教案《蘑菇》含反思

小班教案《蘑菇》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒大膽嘗試，初步掌握塗色的方法，能夠區分不同的顏色，體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂，快來看看幼兒園小班《蘑菇》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、能夠區分不同的顏色。
　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗色的方法。
　　3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。
　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　重點難點
　　重點：感受塗色的樂趣。難點：塗色的要領，不要塗到外邊。

　　活動準備
　　1、 不同顏色的油畫棒若干 ，未塗色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。
　　2、 手繪范畫。

　　活動過程
　　一、導入部分：
　　1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什麼這麼冷呢？（引出下雨下雪。）
　　問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎麼樣？（引出身上會濕，會感冒。）
　　問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時候我們用什麼工具擋住雨滴和雪花？（引出打傘的話題。）
　　2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎？來，打開我們的小雨傘。
　　引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做遊戲，轉一轉，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉轉真有趣！
　　注意手指動作要領，注意發音標準。加快語速來調動幼兒情緒。

　　二、基礎部分：
　　1、（出示圖一：五顏六色的小雨傘。）
　　教師：這是誰的小雨傘，怎麼沒人要了呢？來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢？
　　鼓勵幼兒大膽猜測，最後告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點點。（出示圖二：塗過色的蘑菇點點，很開心的表情）
　　問題一：為什麼要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。
　　問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家裡了，他會怎麼樣啊？
　　引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕，會感冒，最後公布答案。（圖三：蘑菇點點在雨滴下面，哭泣的表情，身上的點點的顏色被雨水衝掉了）
　　問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎麼辦？
　　幼兒觀察圖片,引出為蘑菇塗色.
　　2、教師：將圖一打開當范畫，給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其塗色
　　　注意一：幼兒只能為點點塗色，不要塗在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色塗到黑色邊框外面.
　　注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.
　　注意三：塗色過程中指導幼兒換顏色塗。
　　結束部分：
　　將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.
　　塗好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。
　　活動延伸:
　　教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
　　出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發一張未塗色的小雨傘.

　　教學反思
　　根據小班孩子年齡特點,我選擇了塗色課,由於小班孩子剛開始接觸顏色,所以我並不要求他們認識顏色,先學會區分不同的顏色,知道變換顏色去塗.這節美術課我做了以下幾點小結:
　　一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在塗色方面,所以在手指謠上並沒有要求孩子能夠熟練.我發現一個讓孩子感興趣的導入遊戲在是一個活動很關鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專註在老師這裡,老師的情緒也得到良性的提高.
　　二.在出示範畫時,由於范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應該讓孩子有大膽猜測的機會,發散他們的想像力.
　　三.在評課當中,發現這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想像空間 ,充分吸引到孩子.
　　四.塗色前就應當告知孩子塗色要領,也不至於孩子隨便的塗畫,這一活動目標沒有很好的體現.
　　因為經驗尚淺,對幼兒的反應不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今後的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經驗的老師學習.

小百科：蘑菇是由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體是營養器官，子實體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進行光合作用，而蘑菇不能。蘑菇屬於真菌，又可以分為大型真菌、小型真菌（包括附生真菌）。