幼兒園小班教案《孤獨的小刺蝟》含反思

小班教案《孤獨的小刺蝟》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意表達自己對故事的理解，體驗小刺蝟孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要，能簡單複述故事內容，並進行角色表演，快來看看幼兒園小班《孤獨的小刺蝟》含反思教案吧。

    活動目標 ：
    1、體驗小刺蝟孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
    2、樂意表達自己對故事的理解。
    3、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
    4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

    活動準備 ：
    1、幻燈片、背景音樂。
    2、小刺蝟玩偶一個。
    3、照相機。

    活動過程 ：
    一、導入
    小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲。聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。好，現在請關上小門！

    二、激發興趣，引出主題
    1、出示玩偶小刺蝟，引起興趣。
          今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什麼樣子。他穿著什麼顏色的衣服？（小刺蝟）那小刺蝟長得可愛嗎？可這隻可愛的小刺蝟每天孤 零零，誰也不跟他玩，這是為什麼呢？猜猜看！
    大家說了這麼多，我們一起聽聽故事裡是怎麼說得吧！

    三、觀看幻燈片
     1、欣賞故事第一段：孤零零的小刺蝟。（從開頭至“小刺蝟每天孤零零的，誰也不跟他玩”） 
    提問：
    ①小刺蝟先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？
    ②小刺蝟又去找誰玩？小猴和他玩了嗎？
    ③大家都不跟他玩，小刺蝟這時的心情會怎樣？
     2、欣賞故事第二段：小刺蝟去找河馬。
    小刺蝟傷心極了，他又會去找誰呢？
    提問：
    小刺蝟問大河馬，大河馬是怎麼回答的？
    3、欣賞故事第三段：小刺蝟笑了。
    小刺蝟最後笑了嗎？接著往下看（從小刺蝟心裡想至故事結尾）
    提問：
    ①小刺蝟真的笑了，小刺蝟一笑，動物們發生了什麼事情？
    ②大家喜歡怎樣的小刺蝟？
    師小結：小動物們喜歡的是小刺蝟好看的微笑。

    四、觀看幻燈片，自由講述
        今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎麼樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣？你喜歡哪一張？為什麼？
         原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小二班的老師和小朋友笑得多開心呀！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

    五、結束部分。
    小刺蝟臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小刺蝟一起跳支舞吧！

    活動延伸：
    給小朋友和小刺蝟拍照留念。

    活動反思：
    1、這個活動是根據小班年齡特點設計的，而且很適合我們班的孩子，參加完這個活動後發現班裡好多孩子都愛笑了。
    2、在參加活動時大部分孩子的注意力很集中，幾乎被故事情節深深的吸引進去了，有個別孩子注意力不集中這很正常，畢竟是孩子，我們表象認為他注意力不集中其實他也在用自己的學習方式接受，在以後的教學中應多動腦筋，多運用一些孩子喜歡的學習方法，盡量讓每個孩子都能積極地參與到活動中來。

小百科：刺蝟哺乳動物。體肥短，長約25厘米。四肢短，爪彎而銳利。眼和耳都小。毛短，有短而密的刺，遇敵害時能蜷曲成球，以刺保護身體。夜間活動，主食昆蟲和蠕蟲。對農業有益。