幼兒園小班音樂教案《春》第一課時含反思

小班音樂教案《春》第一課時含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在音樂情境體驗中，初步感應曲式ABACADABACA，感應全曲A段，聽辨強弱，有感情地學唱歌曲，快來看看幼兒園小班音樂《春》第一課時含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、感應全曲A段，聽辨強弱。
　　2、在音樂情境體驗中，初步感應曲式ABACADABACA。
　　3、有感情地學唱歌曲。
　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

　　活動準備：
　　挂圖P4、（草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電）圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊，結合語言課本《勤勞的人們》認識春天田野的景象

　　活動過程:
　　一、故事引導
　　1、介紹圖片名稱
　　2、(出示挂圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園裡去玩，春天的花園可真美，寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢？（請幼兒依生活經驗自由講述）

　　二、主題賞析
　　1、師：春天會有哪些好聽的聲音呢？（幼兒依生活經驗講述，教師可結合挂圖P4引導幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等）
　　2、師：今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子，這首曲子的名字叫做《春》，是義大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看，音樂里都有哪些聲音？
　　3、提問：
　　聽出來了嗎？音樂里都有哪些聲音？（幼兒講）

　　三、感應全曲A段,聽辨強弱
　　師：春天是個耕地播種的季節，大農夫在地里忙著鋤地，小農夫在忙著播種，音樂里他們是怎樣鋤地和播種的，我們一起來聽聽看（完整地欣賞全曲，教師作律動）
　　A段：音量強——大農夫鋤地
　　音量弱——小農夫播種
　　其他段落:聆聽狀
　　1、提問：
　　(1)剛才聽著音樂王老師在做什麼？（學大農夫鋤地、學學小農夫播種）
　　2、感應A段，聽辨強弱。
　　師：現在我們聽著音樂來學大農夫鋤地和小農夫播種的樣子？注意聽聽看，大農夫出來鋤地的音樂是怎樣的？小農夫出來播種的音樂又是怎樣的？(請幼兒圍圈站好)
　　（1）聽A段音樂，教師帶領幼兒做大農夫鋤地，小農夫播種的動作。（鋤地時動作幅度要大，播種時動作要輕）
　　（2）提問：
　　大農夫出來鋤地的音樂是怎樣的？（大聲，音樂很強）
　　小農夫出來的音樂是怎樣的？（輕、小聲，音樂很弱）
　　（3）師：這回你們來自己聽音樂，音樂里什麼時候大農夫出來鋤地，什麼時候小農夫出來播種，聽到了就請你用動作做出來，好嗎？（播放全曲，在幼兒表演有困難時教師給予提示。）
　　A段：音量強——大農夫鋤地
　　音量弱——小農夫播種
　　其他段落：聆聽狀

　　四、律動感應曲式：ABACADABACA
　　師：剛才我們聽的這首好聽的音樂里有誰和誰？（幼兒說，老師出示角色圖卡，並向幼兒介紹大草帽代表大農夫，小草帽代表小農夫）
　　1、現在我們一起來聽聽看，音樂里大農夫、小農夫、小鳥、小魚、雷聲是什麼時候出現的？(播放全曲)老師邊聽音樂邊出示各種角色圖卡。
　　大小大小——小鳥——大——小魚——大——雷聲_——中大——小鳥——大——小魚——大小
　　2、依次提問，引導幼兒練習音樂里各種角色的動作。（大農夫、小農夫、小鳥飛、覓蟲、梳洗羽毛、小魚游、雷聲等）
　　3、律動扮演
　　師：這麼好聽的音樂，我都想跟著音樂跳舞了。（聽音樂帶領幼兒做律動）
　　A段：農夫/鋤地、播種
　　B段：小鳥/學小鳥覓蟲、飛翔、梳洗羽毛
　　C段：流水和微風/學流水中的小魚戲水，雙手如微風吹拂溫柔地揮動。
　　D段：打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。
　　4、道具扮演
　　師：你們跳得可真美，如果再用上道具來跳就會更美了。你們看，老師給你們帶來了什麼？
　　（1）逐一介紹各種道具名稱。
　　（2）將全班幼兒分成五組，
　　大農夫:：木魚錘小農夫：鈴鼓小鳥：水袖小魚：手套雷電：兩個軟墊互拍
　　（3）幼兒聽音樂在原地進行角色表演。
　　（4）如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動起來表演一次。
　　結束：
　　師：你們表演得真棒，回家以後也表演給你的爸爸媽媽看好嗎？

　　活動反思：
　　通過本次教學活動，讓我對音樂課的教授又有了新的想法，要想讓寶寶學會歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以後的教學活動中我還會繼續努力，去探索發現更好的記憶歌詞的方法。

小百科：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現春和景明之象。