小班音樂律動教案《是誰在敲門》含反思

小班音樂律動教案《是誰在敲門》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往，學習有感情地對唱歌曲，並愉快地參與遊戲，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂，快來看看幼兒園小班音樂律動《是誰在敲門》含反思教案吧。

 　　活動目標：
　　1．學習有感情地對唱歌曲，並愉快地參與遊戲。
　　2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。　
　　3．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　4．啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

　　活動準備：
　　小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。

　　活動過程：
　　一、練習節奏
　　1．請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什麼小動物來了。
　　2．出示貼絨小猴及節奏卡（**/***-）。小猴是按這個節奏跳出來的：”小猴，跳跳跳。”
　　3．出示巾絨小熊，引導幼兒按節奏說：”小熊，走走走”。（這個環節重點練習節奏，貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯繫起來，為後面學習歌曲打下基礎。）

　　二、欣賞歌曲
　　1.咦！小猴、小熊怎麼豎起了耳朵？它們聽到了什麼聲音了嗎？
　　2.兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。
　　3.這首歌幾個人唱？和其他的歌曲有什麼不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什麼是對唱。）

　　三、學唱歌曲
　　1.幼兒分句學唱一遍，重點練習”你是***”這一句。（為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時採用單手旋律伴奏。）
　　2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最後一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。）

　　四、師幼遊戲
　　1.教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。
　　2.師幼相互換角色對唱。
　　3.請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱,教師伴奏，並用眼神、手勢提示。

　　五、表演布偶
　　1.小猴和小熊聽了這麼久，也學會了，我們來看它們的表演好嗎？（當幼兒感到疲勞時，而偶表演能再次引起幼兒的注意，並使他們在欣賞中得到休息。）
　　2.小熊請小猴進屋後還可以怎麼樣招待客人？（教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。）

　　六、集體表演
　　1.一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同遊戲。
　　2.視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演。

　　反思：
　　歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和遊戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點。

小百科：門，建築物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置，是分割有限空間的一種實體，可以連接和阻斷兩個或多個空間的出入口。