小班教案《軟軟的小枕頭》適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲,感受搖籃曲的優美舒緩,在感受歌曲的基礎上,理解軟軟的小枕頭的意境,快來看看幼兒園小班《軟軟的小枕頭》教案吧。
活動目標
感受搖籃曲的優美舒緩。
嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。
在感受歌曲的基礎上,理解軟軟的小枕頭的意境。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備
經驗準備:幼兒已經會唱歌曲《小枕頭》
物質準備:挂圖、音樂CD、枕頭、紗巾
活動過程
1、故事引導
(1)出示圖片,讓幼兒觀察後說出圖上有什麼,發生了什麼事?
(2)教師小結:正當大家玩得開心的時候,門外傳來了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺,這時候媽媽來了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩定情緒)
2、不同搖籃曲的欣賞
(1)提問:小朋友知道什麼是搖籃曲嗎?
(2)師幼一起欣賞2-3首經典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優美舒緩)
(3)小朋友還聽過什麼搖籃曲?(結合幼兒的生活經驗,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,擴展幼兒對搖籃曲的認識範疇)
(4)教師示範表演,動作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問:這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結搖籃曲的特點,旋律輕柔平和)
3、情景體驗
(1)抱著自己的枕頭,輕輕搖晃並輕聲唱《小枕頭》這首歌。
(2)分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。
媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當作搖籃曲。
寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。
4、遊戲:帶寶寶去公園散步
(1)提問:天氣這麼好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎麼辦?碰到朋友和朋友的孩子怎麼辦?怎麼帶寶寶出去?我們要注意什麼?用動作表示出來。(結合幼兒生活經驗,豐富幼兒肢體動作,可以師示範幼兒模仿,或者幼兒示範,師幼一起模仿,調動幼兒參與活動的積極性。)
(2)邊唱歌邊做動作,遊戲2—3次。(表揚大膽表現,聲音連貫,動作輕柔的幼兒,鼓勵幼兒參與到活動中)
5、結束活動
“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。
小百科:枕頭,是一種睡眠工具。一般認為,枕頭是人們為睡眠舒適而採用的填充物。
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