幼兒園小班教案《會跳舞的跳跳糖》含反思

小班教案《會跳舞的跳跳糖》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能隨音樂用身體動作表現跳跳糖，在遊戲的過程中體驗舞蹈的快樂，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園小班《會跳舞的跳跳糖》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、在遊戲的過程中體驗舞蹈的快樂。
　　2、能隨音樂用身體動作表現跳跳糖。
　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動重難點：
　　引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守遊戲規則進行遊戲。
　　幼兒能用身體動作隨音樂表現跳跳糖。

　　活動準備
　　物質準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
　　精神準備：師幼精神飽滿、愉悅。

　　活動過程：
　　一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發幼兒參與活動的興趣。
　　1、回顧生活經驗，提問：小朋友你們曾經吃過什麼糖？
　　2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
　　（評析：這一環節，我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的主題引出，通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產生進一步探索的慾望。）

　　二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。
　　1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。
　　2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴裡跳的感覺。
　　提問:請幼兒說說自己吃的是什麼味道的跳跳糖？吃到嘴裡後聽到了什麼聲音？有什麼樣的感覺？
　　1、教師小結，並且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。
　　2、引導幼兒用肢體動作表現跳跳糖。
　　3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。
　　（評析：小班幼兒由於年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環節中，我們將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發了他們想說敢說的慾望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉變為有意義有結構的知覺重組，為下一步的想像、創造和表演做好鋪墊。）

　　三、 師幼共同遊戲，加深對音樂的體驗。
　　用彩紅傘來當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示範遊戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖跳舞的姿態，聽清音樂中跳跳糖什麼時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴裡”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}
　　（評析：在這個環節中，教師通過不同的遊戲，不斷的重複和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術活動、並能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在這個環節中，不但要激發幼兒的想像力和創造力,想出各種跳的方法，用動作表現自己的感受，同時還要更好的激發了幼兒的參與興趣。）

　　課後反思：
　　根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴裡跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
　　本節課讓幼兒重點體驗遊戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最後我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗遊戲帶來的無限樂趣。

小百科：跳跳糖是一種十分有娛樂性質的休閑食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴裡遇熱汽化後產生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴裡蹦跳。