幼兒園小班教案《魚兒好朋友》含反思

小班教案《魚兒好朋友》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步感受三段歌曲的不同速度，體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的，通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力，快來看看幼兒園小班《魚兒好朋友》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。
　　2、初步感受三段歌曲的不同速度。
　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。

　　【活動準備】
　　1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個。3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

　　【活動過程】
　　一、出示盛有魚的魚缸導入：
　　教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什麼?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。

　　二、學唱歌曲：
　　1、小魚找朋友
　　在這麼漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這麼漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水裡游,東遊西遊找朋友。”並伴隨孤獨,苦惱的表情。)
　　你們知道這是為什麼嗎?我們應該怎樣幫助它?（引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）
　　2、和小魚做朋友
　　（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚願意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什麼動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現)。
　　教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水裡游,搖搖尾巴點點頭。”並伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內容。
　　（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這麼快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎麼樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。)
　　教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水裡游,快快樂樂做朋友”,並伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。

　　三、表演歌曲：
　　1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同遊戲的快樂。
　　2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

　　四、教師小結：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
　　三條小魚在一起玩耍多麼快樂，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。

　　【活動延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

　　【設計意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進幼兒園這個陌生的環境，為了培養孩子樂於和同伴玩耍，進行團結友愛教育。我設計了　　《魚兒好朋友》這個活動，讓幼兒通過學習歌曲體驗在音樂活動中與同伴遊戲的快樂。學會交朋友，感受和朋友在一起的樂趣。

　　教學反思：
　　我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，並且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調。在幼兒聽了以後，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由於經驗不豐富，我便讓幼兒模仿學習小魚的動作、表情。在此基礎上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節奏。活動中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同遊戲的快樂。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。