幼兒園小班教案《螢火蟲》含反思

小班教案《螢火蟲》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗歌曲遊戲的樂趣，通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句，初步了解螢火蟲的生活習性和特徵，快來看看幼兒園小班《螢火蟲》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句。
　　2、體驗歌曲遊戲的樂趣。
　　3、初步了解螢火蟲的生活習性和特徵。
　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　5、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：初步了解螢火蟲的特徵。 2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置（包括花、樹、草地）。 3、音樂CD、CD播放機、卡片、黑板、粉筆。活動隊形：半圓形。
　　活動重點和難點：
　　1重點：感應短短長的樂句。 2、難點：能邊唱歌邊通過肢體律動、運用道具等感應短短長的樂句。

　　活動過程：
　　一、暖身活動
　　1、播放《波浪鼓》，做各種動作進場。師：“現在，我們要去野營了！一起出發吧！”播放《波浪鼓》，做各種動作進場。（語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。）

　　二、介紹螢火蟲師：
　　“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩遊戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮！誰知道螢火蟲身體的什麼部位會發光呢？誰能來指一指？”

　　三、通過肢體律動、道具等感應短短長的樂句
　　（一）手指飛舞，感應短短長的樂句 1、探索手指飛舞的動作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一隻螢火蟲出來跟你們玩遊戲好嗎？變變變！跟它打招呼吧！小朋友們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦！”（教師一邊清唱，一邊做動作。） 2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動作，感應短短長的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看！我們一起邊螢火蟲吧！變變變！一起來飛，飛，飛到臉上。”（老師用鋼琴演奏一遍音樂，邊唱歌做一個手指飛舞的動作。） 3、播放音樂，做兩個手指飛舞的動作，感應短短長的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心！它還想變出一個夥伴跳舞。一起來，變變變，兩隻螢火蟲變出來了，打個招呼吧！”（播放前半部分音樂，教師帶領幼兒練習做手指飛舞的動作，感應短短長的樂句。）
　　（二）用腳丫模仿螢火蟲，感應短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學螢火蟲飛舞（把腳後跟踮起來，飛一會，休息一下），把小手當做螢火蟲的翅膀，練習飛舞。教師完整的示範一遍。（播放前半部分音樂，學螢火蟲飛舞。）
　　（三）紗巾螢火蟲遊戲 1、單人紗巾。（1）、出示紗巾，幼兒探索飛的動作。（2）、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲遊戲。（3）、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲遊戲。 2、雙人紗巾。（1）、教師示範雙人紗巾螢火蟲遊戲。（2）、找朋友做紗巾螢火蟲遊戲。（3）、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲遊戲。（四）、通過畫畫感應短短長的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，並播放前部分歌曲幼兒學唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長？哪一條線短？這首歌曲的樂句是短短長。”

　　四、結束師：
　　“小螢火蟲一起到外邊玩遊戲吧！（學螢火蟲飛舞出場。）

　　課後反思：
　　這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現此曲的優美意境。在活動中，我通過遊戲來滿足孩子各種情感需要和發展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個遊戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創造性表演。在這節音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很願意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關係，使幼兒學得輕鬆、愉快。

小百科：螢火蟲喜歡生活在水邊或濕潤的環境，夜間活動。