幼兒園小班教案《手指謠》

小班教案《手指謠》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒學念兒歌，掌握動詞：碰、並、捏、翹，熟悉手指的名稱，樂意用手指進行變形和想像，快來看看幼兒園小班《手指謠》教案吧。

　　活動目標
　　1、熟悉手指的名稱，樂意用手指進行變形和想像。
　　2、學念兒歌，掌握動詞：碰、並、捏、翹。
　　3、結合手指變形和想像嘗試創編兒歌內容。
　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　教學重點、難點
　　認識手指，喜歡有一雙能幹的手。

　　活動準備
　　簡易圖譜、手指上畫上娃娃頭像。

　　活動過程
　　一、熟悉手指名稱。
　　1、老師伸出一隻手，彎曲手指向小朋友問好：小朋友們好！
　　剛才是誰向我們問好？
　　2、小手有幾個手指娃娃？你們能說出它們的名字嗎？我們來向它們一個個問好。

　　二、學做動作，理解動詞
　　1、你們的小手上有沒有手指娃娃呀？讓我來認識一下你們的手指娃娃吧！
　　2、遊戲：聽口令：老師說“食指食指碰碰”等，幼兒就作出相應的動作

　　三、理解兒歌內容，學習兒歌。
　　1、看看老師的手指娃娃變出了什麼？怎麼變的？（老師按兒歌內容做動作，引導幼兒用兒歌的語言表達）
　　2、老師邊做動作邊完整朗誦兒歌。
　　3、教師邊帶領幼兒做動作邊把兒歌念一遍。
　　4、請幼兒分組學念兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌。
　　1、老師的手指還會變許多的東西呢，看看老師的手指，又變了什麼呢？是用什麼手指變的呢？這兩個手指是怎麼變的呀？
　　2、我們的手指還可以變出些什麼呢？（幼兒自由進行手指變形）
　　你是用什麼手指變的呢？怎麼變的？(教師引導幼兒進行兒歌的創編)。
　　3、完整朗誦創編兒歌。
　　4、我們再把這首手指謠去念給沒來的小朋友聽聽吧！教師帶領幼兒出活動室。

　　教學反思
　　在學習兒歌的過程中，我用手指進行變形，讓幼兒來說出變出了什麼？是用什麼手指變的？是怎麼變的？由於前期在玩手指遊戲的時候，幼兒已經先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞，所以在學習兒歌的時候會顯得主動，樂意，學習起來也會更感興趣更容易。兒歌的內容生動有趣，想像模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個“做”字，很方言的一個字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩遊戲那樣的變這個變那個，我在設計的時候就乾脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學習起來變得更易理解更順口一點。由於考慮到是小班的下半學期，而且幼兒對變出來的物體很感興趣，所以我在設計活動的時候嘗試讓幼兒進行了兒歌的創編，先以教師用手指做動作，讓幼兒進行想像，逐步引導幼兒創編齣兒歌的內容，再以幼兒用手指做動作，我及時引導幼兒創編兒歌這兩個層次來進行展開。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。