幼兒園小班健康保護耳朵教案三篇（有用的耳朵，保護耳朵，耳朵聽到了什麼）

【導語】耳朵位於眼睛後面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然後傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。塔塔教案準備了以下教案，希望對你有幫助!

有用的耳朵

　　活動目標：

　　1.通過觀察，初步了解耳朵的外形特點和構造。

　　2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。

　　3.發展幼兒的聽覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　兩個易拉罐（裡面裝的物體不同），PPT準備，《不要隨便掏耳朵》視頻，日常小朋友生活照。

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　1.出示只有出現各個動物耳朵的圖片，讓幼兒猜測動物名稱。

　　2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來猜測。（出示各個動物形象和身邊

　　小朋友的耳朵是為了立刻來突出這節課上課的重點。）

　　二、了解耳朵的構造。

　　1．引導幼兒互相觀察耳朵，為後面準確區分各部位做準備。

　　2．結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖）——採用多媒體教學法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察後說，在看後了解在參與後掌握耳朵的各部位名稱。（設計環節的意圖可以不出現的教案中，一般說課時會用的比較多。另外，把該環節要說的話都寫出來，以便上課時語句表達可以更加準確到位）

　　三、了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照，通過找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的重要性。（採用比較體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。

　　2.了解耳朵的聽覺功能——選取了兩段風格很迥異的音樂是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂是把抽象的東西具體化的過程。

　　3.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示製作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩隻，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什麼。（採用感知體驗法讓幼兒對本活動產生興趣，增加趣味性。）

　　（如何說，每個環節把要說的話都寫進去）

　　四、看視頻《不要隨便掏耳朵》

　　1.看完視頻，先提問，請幼兒來說說視頻內容，提取幼兒已有的保護耳朵經

　　2.教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

　　五、保護耳朵小竅門（對孩子要說的通俗易懂，下面的表達太成人了些）

　　1.按摩耳廓：以掌心前後摩擦耳廓正反面10餘次，這樣可以對全身起到保健作用，能疏通經絡、振奮臟腑。然後，用拇、食指上下摩擦耳輪部10餘次，可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛，以及頭痛、頭暈。

　　2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳頂端10餘次，此法對情緒急躁或身有病痛的人有鎮靜、止痛、退熱、清腦的功效，再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉，並摩擦耳垂10餘次，可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等症，是美容要法。

　　3.全耳「總動員」：用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10餘次，使之發熱，這手法對內臟有很好的。

保護耳朵

　　活動目標：

　　1．懂得保護自己的耳朵，並學會正確的自護方法。

　　2．知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。

　　3．初步了解健康的小常識。

　　4．培養良好的衛生習慣。

　　5．了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　多媒體、樂器

　　活動過程：

　　一、導入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來幹嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然後請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

　　2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

　　3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

　　4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

　　5．教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

　　三、討論如何保護自己的耳朵。

　　1．那耳多對我們重不重要啊？

　　2．耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）3．我們要怎麼樣保護耳朵呢？

　　（1）防藥物中毒。葯雖然能治病，但有些葯有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。

　　（2）防雜訊。過大的聲音，刺耳的聲音都是雜訊，它們能損害人的聽力。要注意遠離雜訊。當突然出現雜訊時，可用手把耳堵住，並張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機。（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

　　（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　（6）不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。

　　（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。

　　師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

耳朵聽到了什麼

　　活動目標：

　　1、感受耳朵的重要，了解愛護耳朵的簡單常識。

　　2、聽辨同伴的聲音，發展聽覺的靈敏性。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護耳朵的簡單常識。

　　活動難點：聽辨同伴的聲音，發展聽覺的靈敏性。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出課題左一片，右一片，隔座大山看不見。

　　二、遊戲「猜猜我是誰」

　　1、教師講解遊戲的玩法：

　　請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說「×××，猜猜我是誰？」讓猜的幼兒根據聲音說出對方的名字。遊戲依次進行。

　　2、幼兒進行遊戲

　　當幼兒才不準確時，教室根據性別、外貌特徵或衣著打扮給與適當的提示。

　　3、提問:遊戲時眼睛看不見為什麼還能猜出小朋友的名字?(引導幼兒說出耳朵能聽出不同的人發出不同的聲音)

　　4、教師小結:小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

　　三、耳朵還能聽見什麼聲音？

　　1、你的耳朵聽到過什麼聲音？（引導幼兒說說聲音是什麼樣的，請幼兒學說象聲詞）

　　2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什麼發出的聲音，並學一學這些聲音。

　　四、看看我們的耳朵

　　1、引導幼兒互相觀察耳朵，摸摸夥伴的耳朵。

　　2、出示耳朵的圖片，進一步認識耳朵。

　　3、教師小結：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護它。

　　五、愛護我們的耳朵

　　1、說說我們該怎麼愛護自己的耳朵呢？

　　2、請幼兒自由發表自己的觀點。

　　3、教師小結：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。