幼兒園托班兒歌教案範文三篇（小花貓，洗小手，新房子教案）

【導語】兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。塔塔教案準備了《幼兒園托班兒歌教案範文三篇》，希望對你有幫助!

篇一：小花貓

　　活動目標

　　學習兒歌培養幼兒愛護小動物的情感，語言表達能力。

　　通過活動，了解貓的習性和基本特徵。

　　活動準備

　　貓的圖片、小貓頭飾

　　活動過程

　　1、 孩子們，老師今天給你們說一個謎語，你們猜一猜是什麼小動物，「像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙。」是什麼啊？（貓）你們真棒！答對了。

　　2、出示貓圖片，提問：「老師要考一考小朋友，請小朋友說一說小貓長得什麼樣？它喜歡吃什麼？小貓有什麼本領？」（幼兒自由回答）小朋友說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。

　　3、小朋友你們喜歡貓嗎？為什麼喜歡？（老師引導幼兒說話，並讓幼兒完整的說：「我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手」 「小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽」等）

　　4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引齣兒歌。

　　提問：「剛才小朋友看見了什麼？」（有小花貓還有老鼠）小花貓怎樣叫（喵喵叫）對，「小花貓，喵喵叫。」

　　小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了？（老鼠被小花貓捉到了）「老鼠被撞見，逃也逃不掉。」

　　老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》

　　5、遊戲：（幼兒頭戴小貓頭飾，設計遊戲場景）孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好？（好）邊遊戲邊說兒歌《小花貓》

　　6、孩子們，小貓啊是我們人類的好朋友，我們應該對它怎麼樣啊？（我們要愛護小貓……它是我們的好朋友）

　　活動延伸

　　把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。

篇二:洗小手

　　提示：

　　1．培養托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

　　2．如托班人數較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領部分托兒玩遊戲，配班老師帶領小朋友進盥洗室洗手。

　　玩法：

　　1、托班幼兒圍坐在一起。

　　2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟著節奏念兒歌，上下抖動4下；念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的後半句時做卷右（左）邊袖子的動作；念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

　　準備：托兒已會念兒歌「洗小手」。

　　附兒歌《洗小手》

　　（1）洗小手，洗小手，

　　（2）先捲袖子後洗手，

　　（3）手心搓一搓，

　　（4）手背搓一搓，

　　（5）換隻手，

　　（6）再搓搓，

　　（7）抱起來，甩三下，

　　（8）一、二、三．

篇三：新房子

　　目標：初步理解兒歌中的內容，願意跟著老師一起學念兒歌。

　　準備： 1.教學挂圖。

　　2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

　　過程：
　　一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。

　　師：在一片森林裡，住著三隻可愛的小動物，這一天，三隻小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學挂圖）這麼漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓啊？我們一起來數一數好嗎？一共有三層樓，這三隻小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

　　二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

　　（教師有表情地朗誦兒歌）

　　三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什麼？這麼好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

　　四、師：老師這裡也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三隻小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）

　　五、老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進去呢，現在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？