幼兒園小班教案《分享真快樂》含反思

小班教案《分享真快樂》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法，能積极參与分享活動，體驗玩具大家玩的快樂，初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法，快來看看幼兒園小班《分享真快樂》含反思教案吧。

活動目標：
1.能積极參与分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.喜歡參與遊戲，體驗。

活動重難點：
體驗大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識

活動準備：
物質方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”
心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。

活動過程：
一、導入
1、參觀玩具城。
老師：今天我們來到了玩具城，這裡有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍!
2、將幼兒集中到身邊。
老師：你看到了什麼玩具?這麼多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎麼玩呢?
快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。

二、展開
1、幼兒介紹玩具。
老師提問：
(1)這個小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎麼玩?
(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎麼玩?
2、表達“分享”。
(1)個別表述
老師：玩具城裡還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?
小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表述
老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。
重點：保證每個孩子都能玩起來。
拍照：拍孩子的快樂、專註，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）
老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!
4、通過照片，分享快樂。
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!
提問：這是誰?他玩的是什麼玩具?
小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心裡一定很快樂!這麼多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這麼高興，我覺得應該誇誇他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

三、延伸
1、分享教師的玩具。
老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什麼呢?快閉上眼睛!（出示玩具汽車）
提問：快看，這是什麼?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉，活躍氣氛。)
2、滲透玩具較少時的玩法。
(1)輪流玩。
提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎麼玩呢?
小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，後面一個小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。
提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?
小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。
(3)一起玩。
大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!

教學反思：
整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了遊戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積极參与活動，通過溝通才知道由於家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今後的活動設計中應該儘可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內心由內到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。