幼兒園小班體育遊戲活動教案三篇（小青蛙跳荷葉，快樂的小鴨，玩皮球）

【導語】體育（physical education，縮寫PE或P.E.），是一種複雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。塔塔教案準備了以下內容，供大家參考!

小青蛙跳荷葉

　　活動目標：

　　1.利用遊戲情境，練習雙腳跳。（重）

　　2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍。（難）

　　3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　荷葉若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動《小蝌蚪》，引導幼兒進入情景

　　（1）師問：咦，小蝌蚪長大後變成了什麼呀？

　　小青蛙是怎麼走路的呢？（鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳）

　　小青蛙另外兩隻腳要怎麼做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧！(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)

　　（2）師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這裡來，咱們一起去荷塘里玩！（加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳）

　　2.進行遊戲「跳荷葉」

　　（1）教師明確遊戲規則

　　師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的遊戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水裡。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好？（音樂響起）好了寶寶們，你們去玩吧！

　　（2）音樂停，請個別幼兒示範，分組練習

　　師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳？（個別幼兒示範，強化優點，提出建議）

　　下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分組練習，進行指導）

　　3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放鬆

　　教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河裡遊玩吧！帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

快樂的小鴨

　　活動目標

　　1在跑、跳、鑽、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協調發展。

　　2體驗運動的樂趣，培養樂觀開朗的個性。

　　3體驗和大家共同活動的快樂。

　　4鼓勵幼兒積极參与遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

　　5喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動重難點

　　練習不同姿勢的翻滾。

　　活動準備

　　長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾隻鴨子下河窪》，起身，模仿小鴨子進場。

　　2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽晒晒，伸長脖子，愛吃青菜。

　　二、基本部分

　　1基本動作練習。

　　師：「小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。」

　　(1)「過河溝」，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。

　　(2)「躲浪花」，練習低頭鑽跑。

　　師：「小河裡，大風捲起了浪花，孩子們，我們一起鑽過去吧。」兩教師抖動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離，從「浪花」下穿過。

　　(3)「打雷，下雨了」，練習鑽爬，頭部撫觸。

　　師：「聽，什麼聲音?」幼兒鑽人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

　　2練習滾動。

　　師：「小露珠在荷葉上是怎麼滾動的?」「小鴨子在河裡是怎麼捉到小魚的呢?」

　　(1)幼兒在紅布上或場地上探索並練習滾動的不同方法。

　　(2)教師總結後，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

　　三、結束部分

　　1「小小的船」，放鬆動作。

　　師：「天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。」全部幼兒坐在長條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進行放鬆。

　　幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。

　　2乘船回家，自然結束。

　　幼兒站於布側，一手抓布，一手做游泳狀，「游」出活動場地。

玩皮球

　　遊戲目標

　　1．體驗與同伴一起遊戲的樂趣。

　　2．初步做到遵守簡單的遊戲規則。

　　3．培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

　　4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

　　遊戲準備

　　皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

　　遊戲玩法

　　遊戲一：追皮球

　　教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球後，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反覆將皮球追回並投入紙箱。

　　規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，並把皮球投入指定的箱內。

　　遊戲二：滾皮球

　　幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

　　規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

　　遊戲三：找朋友

　　教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌「小皮球，找朋友，找到朋友快回來」。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。遊戲反覆進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

　　規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　　遊戲四：小豬回家

　　幼兒雙手推動「小豬」(皮球)在地面滾到指定的「家」(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，遊戲情節可不斷發展，如：幫助「小豬」鑽過「山洞」(障礙物)，走過「小橋」(障礙物)，繞過「危險」(障礙物)回到「家」。

　　規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

　　遊戲五：喂小動物吃飯

　　在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裡，鍛煉投擲和目測能力。

　　規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

　　遊戲六：我是小小傳球手

　　幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球遊戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

　　規則：幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。