幼兒園大班教案《蜈蚣走》含反思

《大班教案《蜈蚣走》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協調一致地合作行走。鍛鍊腿部力量。
　　2．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。
　　3．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
　　4．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1．經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經驗。
　　2．物質準備：鈴鼓1副、；音樂（比賽背景音樂、放鬆音樂等）；蜈蚣範例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。

　　活動過程：
　　一、熱身活動，隊列練習
　　1．大圓走——學習高人走——學習矮人走——三路開花走——三個小圓走——大圓走——三路縱隊走

　　二、基本部分
　　1．學習“蜈蚣走”遊戲活動玩法。
　　(1)教師（出示蜈蚣圖片）
　　師：這是什麼？是什麼樣子的？是怎樣行走的？我們小朋友自己來學着蜈蚣走路的樣子走走走看。（幼兒自由行走，有的站着、有的趴着……）
　　師：我發現有的小朋友走的真好看，請**小朋友來師範一下 。（幼兒示範）他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。
　　再請幾個幼兒示範一下，予以鼓勵。
　　(2)．師：剛纔我們小朋友都學了學蜈蚣走路的樣子，走的都很像，說明我們小朋友都很能幹，今天朱老師帶來了一些別的幼兒園的小朋友學蜈蚣走路的照片，我們一起來看一看。（出示照片，引導幼兒觀察）
　　師：小朋友仔細看一看，這些小朋友是怎麼學蜈蚣走的啊？你們能參照他們的走法學蜈蚣走嗎？小朋友們來試一試。（分析動作，模仿學習：一組幼兒身體靠近，後面幼兒雙手扶着前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。）
　　(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發現幼兒邁步不協調、步速不一致等問題，引導幼兒發現探索。
　　2．集中討論玩“蜈蚣走”遊戲的好方法。
　　(1)師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。
　　(2)幼兒兩人一組，分散開來練習。
　　(3)請走的好的那對小朋友來示範，並討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？
　　（師幼互動，分析要領：前後小朋友商量好，行走時先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。）
　　(4)討論：先出哪隻腳呢？（幼兒腳上做好標記，統一先出貼藍色標記的腳，找一個幼兒喊口令）
　　師：我們兩個兩個學蜈蚣走時，我們兩個小朋友可以請一個小朋友喊“左右、左右”口令。
　　(5)幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣走”遊戲。
　　師：下面我們要做個遊戲，這個遊戲怎麼玩呢？小朋友聽好老師的口哨聲，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，聽懂了沒有？下面我們要開始了！
　　（教師以快、慢擊哨聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時教師的哨聲也起到了控制幼兒行走節奏快慢的作用）
　　3．變化條件幼兒繼續進行嘗試學習。
　　(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣走”遊戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；請排頭的幼兒喊口令進行；走時隊伍不能斷開。）
　　(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師吹口哨進行快、慢練習。
　　(3)遊戲“蜈蚣賽跑”：6人一組，看誰先到達終點。

　　三、活動結束
　　1．放鬆身心。
　　師：剛在我們玩了一個很有趣的遊戲，小朋友們表現都很棒，小朋友們肯定都累了，下面我們一起來放鬆一下。

　　活動反思：
　　本次活動條理清晰，形式新穎。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，儘管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇於探索。在比賽中，幼兒爲了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。建議：本次活動幼兒的運動密度較大，幼兒自己練習的次數較多，幼兒三人一組遊戲的時候可以只玩一個來回。

小百科：蜈蚣爲陸生節肢動物，身體由許多體節組成，每一節上均長有步足，故爲多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動物。

大班教案《蜈蚣走》含反思這篇文章共4672字。