幼兒園大班教案《說聲謝謝》含反思

《大班教案《說聲謝謝》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後，要表示感謝。
　　2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果
　　3.對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情
　　4.會表達自己的謝意，願意用行動珍惜別人的勞動。
　　5.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　6.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備
　　講述故事爲什麼說“謝謝”：
　　兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走着。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
　　於是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌着。他們彎下腰，喝了個痛快。
　　“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
　　小男孩笑了起來。
　　“您幹嗎對小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”“是這麼回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說‘謝謝’的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎？爲什麼人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”因爲爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺纔會跟小河說：“謝謝”我們收到幫助應該心存感激。

　　活動過程
　　1.導入：故事《爲什麼要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師爲一位小朋友繫了鞋帶，哪位小朋友應該說什麼？
　　幼兒：謝謝。
　　老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關“謝謝”的故事，我們聽聽故事裏的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《爲什麼要說“謝謝”》
　　2.分段講述故事，設置懸念：
　　老師：現在你們猜一猜老人是怎麼回答的？
　　講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您幹嗎對小溪說‘謝鞋呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”老師：我來揭曉答案，老爺爺是這麼說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？
　　3.說說親身經歷：
　　老師：有沒有幫助過別人，別人是怎麼感謝你的？當你幫助別人的時候，心裏是什麼感受？你是怎麼樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什麼？

　　活動延伸
　　小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家後親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。

　　教學反思：
　　現在的孩子大多數是獨生子女，倍受寵愛，對他們來說承受太多的愛，容易導致他們的心靈產生愛的麻痹。他們往往以爲所有人對自己的關心、幫助、服務都是理所應當的，他們習以爲常，不以爲意。對父母都難說聲“謝謝”，更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導學生觀察自己身邊的人和事，瞭解社會各行各業中爲社會和他人服務而辛勤工作的人，在發現、體驗中有所感悟，激發他們尊重並感謝勞動者（包括身邊的人）的情感。學習參與社會，做有愛心，有感恩之心，有良好文明行爲習慣的人，並以良好的文明行爲回報他人。

小百科：「謝謝」是漢語中表達感謝的常用詞語。

大班教案《說聲謝謝》含反思這篇文章共3879字。