幼兒園大班教案《圓形和三角形》含反思

《大班教案《圓形和三角形》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、知道什麼是圓形，什麼是三角形。
　　2、鍛鍊觀察能力和比較能力，學習按圖形的特徵進行分類。
　　3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　教學重點、難點
　　教學重點:
　　知道什麼圓形，什麼是三角形。
　　教學難點:
　　學習按圖形的特徵進行分類。

　　活動準備
　　1、環境佈置：圓形和三角形王國（圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領巾、三角尺、小紅旗等），在教室裏佈置一些圓形和三角形拼成的圖形。
　　2、不同長短的塑料管3根、線1根。
　　3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。

　　活動過程
　　一、認識圓形和三角形
　　1、請幼兒在圓形和三角形王國裏玩。教師引導幼兒發現圓形和三角形，並說說它們的不同。
　　2、幼兒操作。
　　請個別幼兒上來用3根塑料管拼成三角形，用線拼成圓形。

　　二、尋找圓形和三角形
　　1、請幼兒在由許多圖形拼成的圖中，尋找出圓形和三角形。
　　2、教師：你還在什麼地方見過什麼東西像圓形和三角形？

　　三、圖形分類
　　1、聽信號取圖形。
　　（1）4個幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。
　　（2）幼兒聽教師的信號從籃子裏取出相應的圖形。
　　2、按圖形的特徵進行分類
　　（1）教師引導幼兒根據圖形的大小、顏色或形狀進行分類。
　　（2）每組請一個幼兒說說他們是按什麼來分類的。

　　教學反思
　　通過該活動的實施，教師覺得：
　　1、主題活動符合幼兒的年齡特點，教具準備得較豐富充分。
　　2、幼兒初步瞭解了圓形和三角形的基本特徵。能認真觀察實物教具，從中發現圓形和三角形並能積極大膽地說出它們的不同；能從用圖形拼成的拼圖中找出圓形和三角形。

　　存在的問題：
　　1、沒能結合實際生活讓幼兒說說生活中哪些東西像圓形和三角形。
　　2、在圖形分類這一環節教師沒能較好地引導幼兒先自己觀察探索發現再分類，而是直接教授給幼兒方法，違背了“以幼兒爲主教師爲輔”的基本原則。
　　3、幼兒沒能較好地共同合作完成操作活動。

　　今後努力的方向：
　　1、主題活動的開展要注重引導幼兒結合生活實際，加深幼兒對主題活動的印象。
　　2、在開展幼兒操作活動中，教師不是傳授者、灌輸者，而是引導者、參與者、合作者，主要不是教授操作的技能，而是讓幼兒自己發現探索的方法。
　　3、在操作活動中，注重培養幼兒學會主動參與和積極合作的精神，在共同參與中發現問題，解決問題。

小百科：三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段『首尾』順次連接所組成的封閉圖形，在數學、建築學有應用。

大班教案《圓形和三角形》含反思這篇文章共2927字。