幼兒園大班教案《區分生熟雞蛋》含反思

《大班教案《區分生熟雞蛋》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.瞭解生蛋和熟蛋的特徵，
　　2.能用不同方法操作探索，並用標記區分生蛋和熟蛋。
　　3.能在集體面前大膽講述自己的探索結果。
　　4.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
　　5.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動重點：
　　能用不同方法操作探索，並用標記區分生蛋和熟蛋。

　　活動準備：
　　電筒、生雞蛋和熟雞蛋人手一個、鞋盒若幹、盆子

　　活動過程：
　　一、猜測生蛋和熟蛋
　　1.師：今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，可是它不小心弄混了，要請小朋友們來幫幫它，猜一猜哪一個是生蛋寶寶？哪一個是熟蛋寶寶？
　　師：在猜之前我先要考考大家，生蛋和熟蛋有什麼不同呢？那誰有好辦法，來區分生蛋和熟蛋呢？
　　幼：看一看，摸一摸，聞一聞，聽一聽，搖一搖，轉一轉（教師同時將這些辦法記錄在記錄表上）
　　2.幼兒探索操作，並請幼兒交流自己是用什麼好辦法來分辨生蛋和熟蛋，教師用標記記錄下來。

　　二、共同探索區分生蛋和熟蛋。
　　師：現在海寶要用好辦法來做實驗，並且要把實驗的結果用標記貼在蛋上，做區分。
　　1.搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同
　　師：海寶先邀請兩個蛋寶寶都要開始玩搖搖樂的遊戲，請每個小朋友拿好自己的兩個蛋寶寶，仔細的聽一聽？
　　要求：請你輕輕地從盒子裏取出蛋寶寶，然後放在耳邊搖一搖，聽一聽！有聲音的蛋寶寶就貼上五角星，把它和另一個蛋寶寶區分開來！先完成的小朋友做好，老師就知道你已經完成了。現在輕輕開始！
　　幼兒開始操作，教師巡視，操作過後教師指導一名幼兒演示操作
　　師：請你來說一說你感覺到1號蛋寶寶是怎麼樣的？2號蛋寶寶呢？（1號蛋是晃動的，有聲音的；而2號蛋是不晃動的，沒有聲音的）教師把結果記錄下來。
　　師：那我們先給會發出聲音的1號蛋寶寶貼上五角星吧！
　　2.照一照，利用光線區分生蛋熟蛋的不同
　　教師請幼兒來示範電筒的使用方法
　　師：接下去海寶邀請來小電筒，等一會請小朋友每人拿一個大電筒，請你小心的把蛋寶寶放在電筒上，而且要用身體把光線擋起來，仔細的看一看，哪一個蛋寶寶是透光的！先完成的小朋友就先給透明的那個蛋寶寶貼上五角星。
　　幼兒小組操作，討論交流
　　師：你們發現了什麼？誰來說一說？（引導幼兒發現透光和不區別）
　　在投影一下，教師驗證幼兒的發現：原來1號蛋寶寶是透光的，2號蛋寶寶看上去是黑乎乎的。（教師記錄下來）師：好，那我們給透光的蛋寶寶貼上五角星！
　　3.轉一轉，通過旋轉區分生蛋和熟蛋
　　師：接下去海寶要請兩個蛋寶寶進行轉圈比賽了，看一看，他們誰的本領大！
　　要求：每個小朋友都有一個盒子，所以請你把你的蛋寶寶分別用小手讓它轉動起來，看一看哪一個轉的快！就把五角星送給他。
　　幼兒小組操作：將生蛋和熟蛋分別放在桌上的盒子裏，然後讓幼兒用手轉動雞蛋，並在會轉的雞蛋貼上五角星，教師在旁指導。
　　師：你發現了什麼？幼：一個雞蛋寶寶轉的很快。
　　師：現在我們看一看記錄表，他們搖的時候有聲音，在電筒下看是透光的，請你們來猜一猜，這些蛋寶寶是生蛋還是熟蛋呢？
　　幼：生蛋，因爲生蛋寶寶裏面是液體，所以會發出聲音，看上去透明的，而且轉的很慢。
　　4.教師將貼有兩個五角星的1號蛋敲開，放在盆子中，驗證猜測，並小結：原來，生蛋裏面是液體，搖一搖會發出聲音，照一照，看一看會透光，轉一轉能夠轉的很慢，有這些特徵的蛋就是生蛋。
　　那誰來說一說，有哪些特徵的是熟蛋呢？
　　幼兒驗證自己的蛋寶寶，猜測正確的幼兒舉手。
　　師：今天我們學會了這麼多方法來分辨生蛋和熟蛋，在生活當中我們也可以用這樣的方法來區分生蛋和熟蛋，回家你可以試給爸爸媽媽看一看！

　　活動延伸：
　　請幼兒撥蛋並品嚐熟蛋。

　　活動反思：
　　活動的第一個環節，意在創設一個情境，讓幼兒在猜測中激發起興趣，但是提的問題不是很到位，應該更改爲“今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋，在不敲碎蛋寶寶的情況下請小朋友來猜一猜！你有什麼好辦法？”，將“生蛋和熟蛋有什麼不同呢？”這個問題去掉，猜測過後，可以根據教師記錄下來的內容進行判斷是否可行，從而在第二環節添加一個步驟，幼兒自由探索，並且交流“你會有什麼發現？”在環節二中，共同探索區分生蛋和熟蛋，主要分爲三個小操作，第一個操作幼兒基本上都沒有問題；而在第二個操做中，活動中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法，但是發現不可行，還是需要教師教幼兒使用電筒，並且，如何照一照雞蛋，從而有利於幫助幼兒操作探索，並且省去了臨時添加的再次操作的環節；在第三個操作中，同樣也發現了幼兒轉的時候有所不同，有的幼兒像教師一樣雙手轉雞蛋，但是有的幼兒是單手轉雞蛋，從而導致熟雞蛋沒法轉到最快的速度，因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉雞蛋的方法，讓幼兒從中發現在轉圈比賽時需要我們用力轉，才能真正的比出轉圈本領大的雞蛋，因爲又添設了一個再次操作的環節，所以時間有些拖沓。在討論中，其他教師也認爲可以適當調整三個操作的順序，從而便於幼兒在照一照操作時，仔細的探索，在照一照時需要教師的細緻要求，如電筒的擺放位置，電筒照的時候該如何握，最好夾在腿的中間，將雞蛋放在電筒上面，而且需要用身體遮擋住其他光源，纔有利於實驗成功。在第二教中，教師們都設想了多種操作的情況，從而讓幼兒更自主。在最後一個環節中，因爲一時疏忽，讓幼兒也敲了生蛋，所以幼兒敲雞蛋的技能還沒學會，把蛋都打在外面了，所以在活動調整後，需要引導幼兒敲熟蛋，從而便於延伸活動品嚐雞蛋的開展。

小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產的卵。其外有一層硬殼，內則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質的氨基酸比例很適合人體生理需要、易爲機體吸收，利用率高達98%以上，營養價值很高，是人類常食用的食物之一。

大班教案《區分生熟雞蛋》含反思這篇文章共6675字。