幼兒園大班教案《抽獎遊戲》含反思

《大班教案《抽獎遊戲》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
學習推理,會對事件的可能性做出相應判斷,並能說明理由。
能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：
摸球抽獎工具(1個摸袋、9個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉盤抽獎工具各1套,依據2個遊戲設計的統計紙和與統計紙相配對的色筆各一套,2種糖果獎品,已裁好的圓形卡紙人手1份。

活動過程：
一、談話引起好奇
教師鼓勵孩子根據過去的生活經驗回答問題:你們玩過抽獎遊戲嗎,是怎麼玩的?老師昨天也玩了3次,總是拿不到獎。今天我們也來玩兩個抽獎遊戲,找找爲什麼總拿不到獎的原因,看看問題到底出在哪兒?

二、遊戲進入學習
遊戲一:轉轉盤
教師出示轉盤:這是轉盤,觀察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉盤停止轉動後,指針可能會指在哪裏?(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續追問:能肯定嗎?那應該怎麼說?教師再引導孩子用“可能”推斷遊戲結果,如轉盤停止轉動後,指針可能會指着紅色。可能會指着黃色,
還可能會指着藍色。) 教師:是不是真的會出現這些情況?請A組10個小朋友輪流撥動轉盤試試看。每個人只轉1次,注意觀察每一次轉動停止後,指針指在哪裏?(教師在統計表上幫助記錄。) 教師引導孩子觀察統計表並討論:轉盤停止轉動後,指針曾經指過哪裏?指着哪裏的機會最多,爲什麼? 幼兒：因爲黃色在圓盤上佔得地方多。所以指着它的可能性就大
遊戲二:摸球
教師出示摸袋:這個遊戲的名字叫摸球。魔術袋裏有許多乒乓球,
摸出白球有獎,摸出黃球沒獎。待會兒B組10個小朋友一個一個依次
上來摸球,摸球後請在色球下面的豎線上畫上相應顏色的圓圈。(幼兒
依次玩摸球遊戲,並記錄遊戲結果。)
教師引導幼兒觀察統計表:讓我們看看有多少人的夢想能成真。
教師用油筆把統計結果寫在橫線上,如果有孩子夢想成真,則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導孩子討論:爲什麼這麼多人摸出黃球,卻這麼少的人摸到白球?(引導孩子用“可能”一詞對摸獎結果作各種各樣的猜測)
教師：是不是你們猜想的這樣呢？我們一起把魔術袋中的乒乓球倒進透明的容器中。你們發現了什麼？
幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測：黃色球多，白球少。

三、製作並檢驗
教師:“六一”兒童節快到了,幼兒園打算在遊園活動當天設置兩個個轉轉盤拿禮物的抽獎活動：一個是文具轉轉轉，另一個是水果轉轉轉。文具轉轉轉設3個獎項: 1個文具盒, 1支鉛筆, 1塊橡皮。水果轉轉轉也設了3個獎： 1個大西瓜， 1串葡萄, 1個蘋果。想不想動手試試？那我們一起到美工區，親自設計一個好嗎？在設計轉盤前，先聽老師講清要求：
1、先要在盤子裏選好材料，想想你設計的轉盤是文具類的還是水果類，然後再進行操作。
2、轉盤應該分幾塊？這幾塊分別代表哪些獎項？應該怎樣分配這些獎項的範圍我們的願望才能實現?
3、最後，用膠棒時，一定要講衛生，不要把膠棒蹭到外面。
幼兒自由操作,教師指導並分別瞭解孩子的意願是否和設計、製作情況一致。請幼兒介紹作品,並說說設計思路,其他小朋友判斷作品效果與設計意願是否相符。

四、總結揭開謎團
教師:今天玩了兩個抽獎遊戲,你們自己也設計了抽獎工具,現在都知道爲什麼總是抽不到大獎了吧?(引導幼兒總結,並指出這不是“運
氣”的問題,而是設計的問題。)

活動延伸
教師：你們今天玩得開心嗎？老師把這兩套抽獎玩具和你們設
計的轉盤都投放到科學區域中,下午區域活動時，大家再繼續來玩，
好嗎？

活動反思：
根據大班幼兒的年齡特點及教學目標的要求，我設計了這節活動課，在活動中幼兒積極參與其中，氣氛很濃，在最後的環節親自動手設計了轉盤，並向同伴介紹了自己的轉盤，目標完成很好。
不足之處：有的幼兒在設計的過程中，不能獨立完成，動手能力不是很好，還有的幼兒口語表達能力不是很好。在今後的區域活動多培養幼兒的各種能力，讓其均衡發展。

小百科：抽獎活動的獎金或獎品通常都相當吸引人，因此雖然中獎率不高，但是常吸引許多消費者的投人。抽獎活動由於需要有大獎才能吸引人，因此較適用於市場佔有率較高的品牌，才能夠有較大的銷售量來支持所提供的獎品或獎金。

大班教案《抽獎遊戲》含反思這篇文章共4467字。