幼兒園大班教案《淘氣的小音符》含反思

《大班教案《淘氣的小音符》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、 認識並感受do re mi fa sol la si 七個音符。
　　2、 激發孩子參與音符遊戲的興趣。
　　3、 發展孩子用肢體動作表現音樂的能力。
　　4、 培養孩子的樂感，使他們感受音樂帶來的快樂與遐想。
　　5、 熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。
　　6 、 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　重點難點
　　會唱並掌握節奏通過身體的協調性展示七個音符的魅力。

　　活動準備
　　1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》
　　2、延伸活動：
　　（1）、水和水杯
　　（2）、小棍條

　　活動過程
　　1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。”
　　2、播放音樂《身體音階》並隨着音樂做律動讓小朋友提前熟悉。
　　3、音樂遊戲：（1）老師一邊做動作一邊唱節奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，
　　摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋si si si，高舉我的雙手do do do……”
　　（2）“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩遊戲，讓我們快來聽一聽他們是怎麼做遊戲的吧！”
　　（3）播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現不同的時，引導孩子用不同的肢體動作（如原蹲一蹲）來感受mi 的音；音樂旋律出現sol時，引導孩子用另一個肢體動作（如插腰跳一跳）來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。
　　4、肢體遊戲：
　　（1）老師引導孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個遊戲吧。
　　（2）老師數1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什麼音符。
　　5、活動結束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動：
　　（1）用do re mi fa sol la si 七個音符創編不同的兒歌並用肢體表演出來；
　　（2）用同一種水杯裝着不同深度的水進行敲擊使其發出do re mi fa sol la si 七個音。

　　教學反思
　　農村幼兒園的音樂教育狀況，發現藝術教育舉步艱難。《幼兒園教育指導綱要》指出：“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。”但農村音樂教育改革始終得不到健康協調發展，其原因是地方上人文素質忽視了美育教育。
　　我園現有9個教學班，作爲地處農村的幼兒園，我們充分認識到自身的差異：一是師資的差距；二是教學觀念的差距；三是園內文化底蘊的差距，雖然上此課程孩子感興趣的濃度還算比較高，對音樂也比較敏感，但由於社會環境和家庭環境的薰陶不夠，使得很多孩子有些難以溶進對音樂的理解和感受！而老師在教學中也很少系統地組織音樂活動，對音樂藝術教育缺少研究，幾無心得。所以我們還應從以下幾點進行反思教學：
　　1、 老師在教學實踐中做好案例撰寫和分析記錄，要有計劃地進行教育實踐，並不斷對自己的教育實踐活動作自我評價、自我調整、自我總結。
　　2、 結合孩子的身心特點和能力水平，提取有價值的教育素材，聯繫實際，利用本土化資源，不斷創新孩子感興趣並輕鬆的教學方法。
　　3、 通過開展形式多樣的家長工作，對幼兒家長進行加強藝術教育的理解和認可，加強音樂教育方法的指導，從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。

小百科：音符橢圓形的部分稱作「符頭」，符頭有實心符頭和空心符頭之分（音符的發音由符頭在五線譜中的位置決定），符頭倚靠的直線部分稱作「符幹」，符頭上方的發射出形似波浪的部分稱作「符尾」。

大班教案《淘氣的小音符》含反思這篇文章共4085字。