幼兒園大班教案《6的分解》含反思

《大班教案《6的分解》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動目標】
1、學習6的組成，瞭解6有5種不同的分法，能按序分合。
2、感知兩個部分數之間的互補關係。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

【活動準備】
課件、教具

【活動過程】
一、 問答遊戲“對答歌”，複習5以內數的分解。
師：“小朋友，我問你，3可以分成2和幾？”
幼：“田老師，告訴你，3可以分成2和1。”
師：“小朋友，我問你，5可以分成幾和4？”
幼：“田老師，告訴你，5可以分成1和4.”
… …

二、  操作探索6的分解。
1．給幼兒每人發一袋大小、顏色、形狀不同的花。
師：“今天老師給每個小朋友帶了一袋禮物，看看是什麼？”“它們有什麼不同？”
2、幼兒操作探索，感知6的分解。
師：“老師給每個小朋友送了相同的6朵花，請小朋友根據花的特徵分一分，看看都能分成幾和幾？”
幼兒操作，教師巡迴指導。
3、幼兒說出操作結果，教師在電腦上演示組成式。
6         6         6         6        6
∧        ∧        ∧        ∧       ∧
1 5       2 4       3 3       4 2      5 1
4、引導幼兒觀察組成式並發現6的分解特點。
教師小結：6有5種分法。每組左邊的數一個比一個大1，右邊的數一個比一個少1，這種分解的方法叫互補法。

三、出示電腦動畫遊戲，鞏固6的分解
1、師：“小朋友都知道了6的分解方法，現在我們來玩一個搶答的遊戲，老師出題，小朋友回答，答對的就可以得到小企鵝的誇獎，答錯了小企鵝就會摔倒。”
2、電腦顯示6的分解填空式，幼兒以搶答的形式進行回答。回答的答案正確，小企鵝跳起來說：“嘿，你真棒。”答錯了，小企鵝隨着音樂聲眼冒金星摔倒在地。

活動反思
學習數的分解，可使幼兒初步理解整體與部分、部分與部分之間的關係，進一步加深幼兒對數概念的理解，併爲學習加減法打基礎。學習數的分解對幼兒來說有些難度，掌握起來不太容易。幼兒只有在實際動手操作中感知，才能真正理解、掌握數的分解。因此，本次活動，我以幼兒的操作探索爲主，讓幼兒在操作中發現6的分解方法，再輔助與教師的總結概括，使幼兒對6的分解有清晰的認識,最後以遊戲的形式進行鞏固，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中鞏固知識。但由於幼兒的操作、分析、概括能力有個體差異，有的幼兒不能完整的掌握6的所有分解方法，所以還需要在今後的自選活動中進行個別指導

小百科：分解，數學名詞，即和差化積，其最後結果要分解到不能再分爲止。

大班教案《6的分解》含反思這篇文章共3648字。