幼兒園大班教案《雨中的蘑菇》含反思

《大班教案《雨中的蘑菇》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.懂得傾聽意見，能理解別人的語言信息，嘗試與別人協商。
　　2.學習多方面考慮問題，並能清楚、大方、正確地表達自己的想法。
　　3.懂得換位思考，想到別人的處境，知道包容與接納，體驗友愛互助的情感。
　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：
　　教具：PPT
　　座位：U字形

　　活動過程：
　　一、談話導入，引起幼兒興趣。（開始部分）
　　過渡：今天老師給小朋友們帶來了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？
　　那我們就一起來看一看吧！

　　二、閱讀和討論，分段理解內容。（重點部分）
　　1、出示ppt1
　　提問：這個故事說的是誰呢？（螞蟻）
　　兩隻小螞蟻在幹什麼呢？能不能用動作來表示一下小螞蟻在幹什麼？（幼兒一起做跑步的動作）
　　再請小朋友來說一說，小螞蟻跑步跑的怎麼樣呢？（很快）
　　你們知道爲什麼小螞蟻要跑那麼快嗎？（因爲下雨了）
　　因爲下雨了所以它們有可能是幹什麼呢？
　　第一次選擇：如果你是小螞蟻，你是想留下來躲雨還是趕快回家呢？爲什麼？
　　小結：小朋友都說了很多自己的想法，真不錯，那我們現在看看小螞蟻到底選擇了什麼。
　　2、出示ppt2
　　提問：兩隻小螞蟻選擇了什麼啊？（躲雨）
　　在哪裏躲雨？（蘑菇下面）
　　蘑菇夠讓兩隻螞蟻躲雨嗎？你從哪裏看出來的？
　　小結：這個蘑菇能夠讓兩隻小螞蟻躲雨。
　　3、出示ppt3
　　過渡：雨還在繼續下着。
　　提問：誰來了？（一隻老鼠）一隻老鼠過來了，這隻老鼠會想幹什麼？（躲雨）
　　你們看看這兩隻螞蟻的表情，它們會想什麼？它們的會想法一樣嗎？
　　第二次選擇：如果你是螞蟻，你想讓老鼠留下來一起躲雨還是叫他另外去找地方？爲什麼？
　　要求：幼兒兩兩討論，自己做出選擇，然後按兩個觀點兩排站好。
　　互動觀點：接受幼兒不同選擇的同時，引導幼兒關注事情的不同方面。對接受的一方提問：你們有沒有想到“蘑菇躲不下了怎麼辦？”對拒絕的一方提問：你們有沒有想到“老鼠被拒絕後心情，老鼠被淋雨了怎麼辦？”
　　情景模擬：教師扮演老鼠，請求在蘑菇下躲雨。
　　提問：親愛的小螞蟻們，你們看下那麼大的雨，能不能讓我和你們擠一擠嗎？
　　小結：小朋友都能把自己的想法說出來和大家分享，真不錯。
　　4、出示ppt4
　　過渡：我們一起來看看這兩隻小螞蟻到底是怎麼選擇的！
　　提問：它們選擇了什麼啊？（同意老鼠進來躲雨）
　　它們的辦法是讓小老鼠進來擠一擠，擠進去了嗎？擠進去了吧，和這邊小朋友的辦法一樣，真好！
　　雨還在下着，誰又來了？（小鳥）
　　它在嘰嘰喳喳的叫什麼呢？在說什麼呢？
　　過渡：又到了選擇的時候了。
　　第三次選擇：如果你是小螞蟻，你想讓小鳥留下來還是叫他另找地方呢？
　　要求：四個小朋友一組，商量之後選擇。
　　交流：一組選一個小朋友上來說出小組最後的決定。
　　引導語：你們小組的選擇一致嗎？一開始不一樣，後來一樣了。在有不同意見的時候你們是怎麼解決的？
　　小結：在解決問題的時候我們可以用石頭剪刀布的方式來解決。
　　5、出示ppt5
　　提問：小鳥躲在哪裏了？（也躲到蘑菇裏面了）
　　小結：小小的小鳥擠一擠也擠進去了。
　　過渡：啊呀！雨還在不停的下着，誰又來了？（小兔）
　　這個小兔可是？（教師做動作）大大的
　　這個時候蘑菇裏面的小動物會怎麼想呢？
　　第四次選擇：如果你們是螞蟻、老鼠和小鳥，你會讓小兔留下來還是叫他另找地方？
　　交流：不同選擇的幼兒講述自己的觀點。
　　6、出示ppt6
　　提問：小兔擠進去了嗎？
　　所有的小動物都擠進去了嗎？這說明這個蘑菇夠怎麼樣？
　　小結：說明這個蘑菇夠大，足夠讓所有的小動物進去躲雨。
　　7、出示ppt7（蘑菇變大）
　　過渡：一開始是兩隻小螞蟻進去躲雨，慢慢的越來越多的小動物要進去躲雨了。
　　提問：看看這三幅圖，誰在慢慢的變化？（蘑菇變大了）
　　爲什麼蘑菇會變大了呢？
　　小結：因爲要躲雨的小動物多了，所以蘑菇也在努力的變大，這樣可以讓更多的小動物進來躲雨。
　　8、出示ppt8
　　過渡：雨還在不停的下着。
　　第五個選擇：小動物們是繼續留下來躲雨還是趕快回家呢？
　　提問：如果冒着雨回家會怎麼樣？
　　繼續留下來躲雨又會怎麼樣？
　　小結：請小朋友課後休息的時候想一想，幫故事編一個完整的結尾好不好！

　　三、談談自己的想法。（結束部分）
　　今天和小朋友一起看的這個故事的叫《雨中的蘑菇》。
　　提問：你們最喜歡故事裏的誰呢？爲什麼？
　　小結：老師也希望你們像這個故事裏面的小動物一樣能夠好朋友之間互相幫助！

　　教學反思：
　　本活動是我從早期教育中看到的，我看完以後覺得這節課非常的新穎，教師的教學方式很不一樣，我作爲一個新教師就像嘗試一下，並且學習優秀教師的教學方式。上完這節課後，我發現孩子的思維很開闊，但是經過我的講述以後，孩子的想法好像被侷限了；雖然教學中的討論方式很獨特，但是孩子的反應不是很快，可能是因爲這種方式在平時不常用，所以造成了孩子的不適應。在我的教學還需要加強，尤其是在傾聽孩子的講述方面和教案目標的正確書寫。

小百科：蘑菇稱爲雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬於傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培，其中我國總產量佔世界第二位。

大班教案《雨中的蘑菇》含反思這篇文章共6164字。