《大班教案《書信格式》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1．瞭解寫信的一般格式。
2．嘗試用學會的文字、符號或圖畫的形式表達自己的思想和感情。
3．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4．培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1．多媒體課件；
2．各種花紋的信紙和彩筆。
活動過程：
一、導入
小朋友，當我們想念好朋友時，又見不到他，怎麼辦呀？（幼兒自由發言。例如：打電話、視頻、去找他等等。）可你們知道毛毛想念好朋友時怎麼做的嗎?
你們看，這是什麼？（出示一封信）這是毛毛寫給叮噹的信。毛毛和叮噹已經從幼兒園畢業了，毛毛非常想念他的好朋友叮噹和老師，於是毛毛就給叮噹寫了一封信，但是叮噹收到信後看不懂，想請咱們班的小朋友幫助她看看是什麼意思，你們願意幫助她嗎？好，現在我們一起來看看這封信寫的是什麼意思？
二、過程
1．欣賞毛毛寫給叮噹的信。
教師和幼兒一起討論信中符號與圖畫各代表的意思，最後出示文字加以鞏固信的內容。
小朋友，毛毛在想念叮噹時給她寫了一封信，那如果我們想念自己的朋友也可以寫信，那怎麼寫呢？現在老師來和你們共同分享寫信的格式。
2．教師演示寫信的格式，幼兒欣賞。
（1）先寫朋友的名字或畫朋友的樣子，並在後面點上冒號；
（2）另起一行寫信的內容；
（3）在信紙的右下腳寫上自己的名字或畫出自己的樣子；
（4）最後寫上寫信的日期（幾月幾日）
現在小朋友知道怎樣寫信了嗎？那現在你們就給你們的好朋友寫一封好嗎？（內容自己定）
3．幼兒在紙上寫信，教師指導。
4．教師評價、小結。
三、延伸活動
請小朋友們將寫好的信帶回去裝到信封裏，貼上郵票寄給好朋友。結束活動。
活動反思:
在現代這個信息發達的時代，除電話、手機、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達情感外，書信也是一種表達情感的特殊方式。爲讓幼兒瞭解寫信，我在設計了這節語言活動《寫信》。
在活動中，孩子們積極的用繪畫的法式表達着信的內容，體驗着寫信的快樂，雖然畫的不是特別漂亮，可很有創意，每個孩子的寫的都不相同，表達了孩子們不同的想法，可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動！
小百科：書信是寫給具體收信人的私人通信。除了保護有關的私人祕密外，一般對屬於書面作品性質的信件也給予版權保護。
大班教案《書信格式》含反思這篇文章共2445字。
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