幼兒園大班音樂詳案教案《捏泥人》含反思

《大班音樂詳案教案《捏泥人》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動背景
“江南一枝花，錫劇頂呱呱”，錫劇是江南文化傳承中的一朵藝苑奇葩，是人類智慧的結晶，它以婉轉清麗的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情節，吸引了一代一代的芸芸衆生。
月城，古稱臥龍，是典型的江南水鄉，歷史悠久，人文薈萃，文化淵源流長，有着自己獨特的優勢，尤其是戲曲文化更是獨領風騷。在這片物華天寶、人傑地靈的沃土上，戲曲爲廣大老百姓所喜聞樂見。田間小憩，小曲隨口唱;夏夜納涼，胡琴聲悠悠;有朋遠至，絲竹情深。街頭巷尾，不時傳來悠揚婉轉、高亢嘹亮的曲調，名劇名家家喻戶曉。羣衆的熱情參與，領導的熱情支持，使月城擁有了“中國民間藝術之鄉”、“全國小戲之鎮”等一系列的榮譽。
爲了弘揚民族文化，傳承地方特色，我園抓住契機，充分挖掘人文資源，加大力度，挖掘深度，提升高度，將戲曲教學作爲我園的特色活動，從娃娃抓起，從基礎抓起。在教育實踐中，我們發現戲曲不僅是成人的藝術活動，同時也是孩子鍾愛的東西。在兒童那裏，我們常常可以看到最原始的、最衝動的、富有創造性的、戲曲活動的雛形——孩子喜愛扮演各種角色，表現各種動作，他們不僅喜愛戲曲，而且有着一種與生俱來的戲曲天性。
活動目標
1、根據幼兒已有經驗，學習運用“紫竹調”說唱《捏泥人》。
2、根據泥人形象創編歌詞。
3、增進求知慾與好奇心，激發幼兒進一步探索捏泥人學問的興趣。
活動準備
泥人、泥人圖片
活動過程
1、我們班有個小朋友他特別愛動腦筋，喜歡問爲什麼，大家都叫他小問號，最近他買了幾個泥人，所以他對泥人特別感興趣，他問我泥人爲什麼這麼有趣、這麼漂亮，是怎樣做出來的，"屈,老師.教案,網出,處!我一時答不上來，我就知道小朋友都是泥塑、陶藝的專家，所以他拜託我請教你們，請你們告訴我怎樣做的。(幼兒回答)
師：我懂了，我回去轉告他，他還請我把他的泥人也帶來了
2、出示泥人，今天我們就把小問號的泥人和他要問的問題唱到歌裏去。
(1)、瞧瞧，豬八戒最會幹什麼?(自由回答)引出“捏一個豬八戒吃西瓜”(齊學八戒怎麼吃西瓜)邊出示圖片。
(2)、八戒扛着釘耙走了，唐僧有來了，唐僧是怎樣類的?“捏一個唐僧騎大馬”。
(3)、西天取經中，有一個人最辛苦，誰呀?(沙和尚)“捏一個沙和尚挑着籮”
(4)、大師兄來了，他有着什麼本領?引出“捏一個孫悟空變戲法”(集體練習)
3、師與幼兒完整練習
4、師：你們編的真棒，捏泥人的學問可真不少，我呀忍不住來唱一唱，你們聽老師還把小問號的問題也唱進去了。
5、提問：這裏的調子你聽過嗎?是什麼調?(紫竹調)對了，紫竹調是我們錫劇裏的，那你聽到歌裏唱的和說的有什麼不同?(說的地方用普通話，唱的地方用方言)
6、師：剛纔老師唱了些什麼?(幼兒回答)
(1)、輕輕地跟老師練習
(2)、真棒，老師發現很多小朋友已經會了，我們大聲地來唱一唱。
(3)、男、女小朋友分別說和唱。
7、 師：小問號要把泥人送給我們，但他有個條件，誰能邊唱邊做動作，他就送給誰(要求用戲曲動作)
(1)、全體幼兒邊唱邊自由表演，女小朋友唱，男小朋友說。
(2)、請個別幼兒上來表演。
8、師：剛纔老師發現很多客人老師也會唱了，我們一起找一位客人老師向他們挑戰，比一比誰學的好
9、揭示題目《捏泥人》
10、我們知道了泥人的簡單製作過程，這個製作泥人還有許多的技巧和學問，怎樣把泥人制作的更精美，還需要我們去探索研究，走，我們到你們的陶吧裏去試一試吧。
捏泥人
爲啥泥人這麼有趣?
爲啥泥人這麼漂亮?
你要想知道，快來捏一捏，
捏泥人的學問真不少。
捏一個豬八戒吃西瓜，
捏一個唐僧騎大馬，
捏一個沙和尚挑着籮，
再捏一個孫悟空變戲法。
活動反思
1、選材：本次比賽主題爲《小問號》，衆所周知，每個領域都包含着許多知識和疑問，泥塑包含着許多學問，既具有操作性，又有科學性，因此我結合我園的園本課程以及孩子們所表現出對泥人的喜愛和困惑，在幼兒已有經驗的基礎上，根據捏麪人創編了錫劇說唱《捏泥人》。
2、歌詞：西遊記中的人物深受孩子熟悉和喜愛，通過歌曲不僅提升了幼兒已有經驗而且可以領略到地方戲曲的風味，同時還激發了幼兒更深入地探索泥人知識。
3、音樂：錫劇音樂抒情優美，悅耳動聽，具有秀麗的江南水鄉風格，同時唱詞采用地方方言，更易於幼兒接受。

大班音樂詳案教案《捏泥人》含反思這篇文章共5112字。