《大班數學優秀教案《5以內數的口頭加減法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1. 能用表象進行5以內數的加減運算，並能用語言表達運算過程。
2. 發展表象思維。
3. 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4. 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重點難點
活動重點：理解加減法的意義。
活動難點：用語言表達運算過程。
材料及環境創設
1.材料：塑料小動物，雪花片等物品。1-5的數字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。
2.環境創設：在數學區放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進行探索和複習鞏固活動。
活動流程
操作體驗—>討論理解—>複習鞏固
1.操作
(1)實物操作。讓幼兒用塑料小動物、雪花片等物品進行加減運算，並用相應的數字卡表示計算結果。如計算三隻小白兔與二隻小灰兔合起來是幾隻小兔?
(2)看圖計算。讓幼兒根據圖意進行加減運算。要求幼兒先講述圖意，然後再計算結果。
注意：提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。"屈;老師.教，案網出處"如加法，有的是計算兩個盤子裏的水果合起來是幾個。有的是幾個小孩在玩，又走來了幾個，……
2.討論
(1)出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。
(2)教師口編應用題，幼兒用表象計算，並說出計算過程。
(3)幼兒口頭編應用題。
3.複習 幼兒用動物、水果等印章製作加減法的圖片卡，並解答同伴製作的卡片上的加減題。
活動反思
口頭加減法是幼兒學習加減運算的開始，活動的重點讓幼兒認識加減法的意義。教學中要避免使幼兒形成錯誤的思維定勢，即題目中有“一共”就是加法，有“還剩”就是減法。設計時可以通過圖示或直接演示讓幼兒接觸不同的表述方法，如加法，一種是把兩個部分數“合併起來”，另一種是在一個部分數的基礎上“增加幾個”。又如減法，一種是從總數中去掉一部分，求剩餘部分，另一種是已知總數和剩餘的部分，求減少的部分。用具體形象的方法幫助幼兒把合或分的心理運算活動與加減運算相結合，使幼兒真正理解加減法的意義。
本活動的另一個目標是發展幼兒的表象思維。因爲，表象是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的中介，幼兒掌握加減法要經過操作擺弄、運用表象進行計算。最後才能達到對抽象數字的計算。所以，設計時首先要讓幼兒積累豐富的表象，然後通過解答口頭應用題促使幼兒運用表象進行運算。此外，要求幼兒將計算過程用語言表達出來，也是提高幼兒表象思維水平的一種有效方法。但開始時幼兒有一定的困難，教學中可以適當出示直觀教具，幫助幼兒理清思路。
大班數學優秀教案《5以內數的口頭加減法》含反思這篇文章共2947字。
...用語言表達運算過程。 2．發展表象思維。 3．讓幼兒學習簡單的數學題目。 4．體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。 重點與難點 1．重點：理解加減法的意義。 2．難點：用語言表達運算過程。 ...
...。印章。 2．環境創設：在數學區放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進行探索和複習鞏固活動。 設計思路 口頭加減法是幼兒學習加減運算的開始，活動的重點讓幼兒認識加減法的意義。教學中要避免使幼兒形成錯誤...
...學習工作中帶來幫助！ 一、 設計思路口頭加減法是幼兒學習加減運算的開始，活動的重點讓幼兒認識加減法的意義。教學中要避免使幼兒形成錯誤的思維定勢，即題目中有"一共"就是加法，有"還剩"就是減法...
...用語言表達運算過程。 2.發展表象思維。 3.培養幼兒對數字的認識能力。 4.讓幼兒學習簡單的數學題目。 重點與難點 1.重點：理解加減法的意義。 2.難點：用語言表達運算過程。 材料及環境創設 1....
...、多角度地思考和解答購物活動中出現的問題。 4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。【活動準備】 1、10以內算式題，禮品商店圖（見教學掛圖2）。 2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁（看...
...得輕鬆自如、教學目標在不知不覺中完成。通過此活動讓幼兒知道動物是我們人類的朋友，我們要和它們友好相處並保護好它們。 活動目標： 1、 引導幼兒學習按物體的`特徵分解畫面，並能根據物體的不同特徵學習編減...
...圖片卡。印章。2.環境創設：在數學區放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進行探索和複習鞏固活動。活動過程：操作體驗―>討論理解―>複習鞏固1.操作。(1)實物操作。讓幼兒用塑料小動物、雪花片等物品進行加減運算，並用...
...),5的加減算式2 3=5 3 2=5 5-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼兒書寫用具. 教學過程: 一、複習5的分合。 1．出示5的分合式，請幼兒認讀。 2．遊戲：碰球（複習5的分合） 師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿...
...式列題。2、通過活動知道10以內數的靈活運算。3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：1、用幼兒和老師共同收集的文具佈置：小小文具超市2...
...您的學習工作中帶來幫助！ 【設計意圖】 面對大班幼兒，對數學的數字概念有了初步的知識經驗和理解範圍，爲了讓幼兒對加減法式子中的每一個數字的理解，爲了讓幼兒能夠順利地進入小學，爲了幼兒將來學習數學打下...