幼兒園大班數學公開課教案《森林旅行記》含反思

《大班數學公開課教案《森林旅行記》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1.幼兒能結合具體情景初步體會加法的含義，並能用加法解決簡單的問題。
2.培養幼兒對數字的認識能力。
3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
1.FLASH課件“5以內的加法”。
2.2-5的數字組成式、人手一份看圖列式圖。
活動過程：
1. 遊戲導入，激活動機。
(1)今天，老師要和你們來玩一個碰球的遊戲，你們想玩嗎?
(2)師：我們來碰2個球。
師：我出一個球;
幼：我出一個球。
師：2可以分成幾和幾?(出示分合式)
(3)師：我們來碰3個球。
師：我出1個球;
幼：我出2個球;
師：我出2個球;
幼：我出1個球;
師：3可以分成幾和幾?(出示分合式)
(4)師：我們來碰4個球。
師：我出1個球;
幼：我出3個球;
師：我出2個球;
幼：我出2個球;
師：我出3個球;
幼：我出1個球;
師：4可以分成幾和幾?(出示分合式)
(5)師：我們來碰5個球。
師：我出1個球;
幼：我出4個球;
師：我出2個球;
幼：我出3個球;
師：我出3個球;
幼：我出2個球;
師：我出4個球;
幼：我出1個球;
師：5可以分成幾和幾?(出示分合式)
2. 創設情境，引導探究。
(1)師：小朋友，你們喜歡旅遊嗎?你們到過哪些地方去旅遊呢?(幼兒簡單講述)
(2)師：你們到過大森林裏去旅遊嗎?今天，我就和你們一起到大森林裏去走一走、看一看。我們出發吧! 第一道算式：3+2=5。
(3)綠樹環繞、草色怡人，這裏的景色多美呀!你們聽到了什麼聲音?瞧，它們飛來啦。你看到了什麼?誰來說一說?(有幾隻什麼顏色的小鳥飛來了?飛到了哪裏?)誰能用完整的話來說一說?(有3只紅色的小鳥飛到了大樹上)
(4)仔細看一看，又來了幾隻什麼樣的小鳥?誰會說?(又來了2只黃色的小鳥)
(5)你們能把紅色小鳥和黃色小鳥飛來的故事說一說嗎?
幼1：有3只紅色的小鳥飛到了樹林裏，又飛來2只黃色的小鳥。
幼2：樹林裏先飛來了3只紅色小鳥，又飛來2只黃色的小鳥。
(6)師：聽了這個故事後，你們能提出一個問題嗎?
幼：森林裏一共有多少隻小鳥?
師：你真愛動腦。怎樣才能知道森林裏現在一共有多少隻小鳥呢?(合起來)可以用什麼方法來做?(加法)
(7)師：合起來用加法計算，你知道加法用什麼符號來表示嗎?(加號)寫“+”號時先寫“—”(橫)，再寫“|”(豎)，要均勻。“+”表示合起來的意思，這裏表示3只紅色小鳥和2只黃色小鳥合起來的意思，一共是多少隻呢?(5只)看看還少了什麼?(等號)寫在什麼地方?(在2+3後面寫上“=”表示“是”的意思，也就是說“=”兩邊數目相同(同樣多、一樣、相等)。“=”號的書寫是兩橫，因爲表示相等，所以要上下對齊，寬窄空隙要適中。象這樣的有加號的算式就是加法算式，讀作2加3等於5。我們一起來讀一讀。
(8)齊讀： 2+3=5
第二道算式：2+2=4
(1)森林的深處還會有什麼好看的景色呢?讓我們一起繼續往前走，瞧!我們來到了哪裏?;.教.案來自:麥芽老.師教.案網;(草地上)天上下起了小雨，在淅淅瀝瀝的雨聲中，草地上長出了什麼?(蘑菇)誰能把蘑菇長出來的故事說一說? 幼：草地上先長了2個大蘑菇，後來又長出了兩個小蘑菇。現在草地上一共有多少個蘑菇?
(2)師：你說得真棒!
(3)師：應該用什麼方法來做呢?(加法)
(4)師：誰來說說算式?(2+2=4)
第三道算式：1+3=4
(1)師：誰最愛吃蘑菇呢?
(2)雨停了，小兔子蹦蹦跳跳的來到了草地上，它們準備來采蘑菇吃，你們看先來了幾隻?又來了幾隻?你能用兩句話把這件事說清楚嗎?
(3)誰會問問題?(一共有多少隻兔子?)
(4)用什麼方法做的?(加法)
(5)1+3=4，齊讀。
(6)師：離開了草地，森林裏還會有什麼好玩的地方呢?我們一起去看一看。呀，這裏有什麼?(小木屋)有幾幢?你們猜誰會住在裏面?(小動物)
3. 分層練習，明析算理。
小熊家
(1)誰的家?家裏有哪些熊?你們能向剛纔一樣，問一個加法問題嗎?
(2)用哪道算式來做，誰能來說一說? 例：房子裏有1只大熊，1只小熊，一共有多少隻熊?
小馬家
(1)這是誰的家?這些馬有哪些地方是不一樣的?
(2)你們能編加法題目嗎?
例1：馬廝裏有1匹大馬，2匹小馬，一共有多少匹馬?
例2：馬廝裏有2匹黃馬，1匹棕馬，一共有多少匹馬?
猴子家
(1)哇，小猴的家好寬敞喲!它們都有玩些什麼呀?你們能根據他們站的位置的不同編出加法題目嗎?
(2)除了站的位置不一樣，仔細觀察一下，它們身上穿的家長一樣嗎?
(3)誰能根據小猴身上的衣服來編一道加法題目? 例1：樹上有一隻猴，樹下有3只猴，一共有多少隻猴? 例2：樹下有3只猴，樹上有1只猴，一共有多少隻猴?
例3：有2只猴戴紅帽子，2只猴戴黃帽子，一共有多少隻猴?
長頸鹿家
(1)長頸鹿的家好美呀，有池塘、有大樹、有陽光。你們能象剛纔一樣，也編出加法題目嗎?和你邊上的好朋友討論一下。
(2)幼兒編題。
例1：有1只長頸鹿在喝水，4只長頸鹿在草地上，一共有多少隻長頸鹿?
例2：有4只長頸鹿在草地上，有1只長頸鹿在喝水，一共有多少隻長頸鹿?
例3：草地上有2只長頸鹿戴蝴蝶結，有3只長頸鹿沒有戴蝴蝶結，草地上一共有多少隻長頸鹿?
例4：草地上有有3只長頸鹿沒有戴蝴蝶結，2只長頸鹿戴蝴蝶結，草地上一共有多少隻長頸鹿?
4. 寓學於樂，鞏固深化
(1)師：今天，我們一起到了大森林裏去旅遊，既看到了許多優美的景色，又學會了編加法題目，你們高興嗎?
(2)森林裏的小動物們也很高興，瞧，它們還來了自己在遊戲時的照片，每一張照片都能編一道加法題目，小朋友你們願意來試試嗎?
(3)等一會兒，請每個小朋友拿一份，看着照片編一編，編完了把算式題寫在下面，如果你全部做對了，就請你的媽媽或者爸爸在照片上印上一個印章，最後別忘記寫上你自己的名字。
活動反思：
對於幼兒來說，如果只重視數學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，並在幼兒的學習活動中扮演着很重要的角色。根據《指南》的精神，數學活動應以激發幼兒的學習興趣爲主，爲幼兒日後學習數學創造有利條件，爲幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認爲激發幼兒學習數學的興趣是主要。

大班數學公開課教案《森林旅行記》含反思這篇文章共6864字。