幼兒園大班社會優質課教案《我的牙掉了》含反思

《大班社會優質課教案《我的牙掉了》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 目標：
1、正確對待換牙現象，瞭解乳牙和恆牙的區別。
2、知道保護牙齒的重要性。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
準備：
1、PPT課件。
2、故事《換牙》的磁帶。
3、保護牙齒的視頻。
過程：
一、丁丁擔心啥。
--有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。這是怎麼回事呢?丁丁的牙齒到底怎麼了?
--教師播放故事前半部分(開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。
--丁丁的牙齒搖動了，他以爲牙齒怎麼樣了?(爛掉了)。
--丁丁爲什麼以爲牙齒爛掉了?.來源麥芽老師教案網;(因爲他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙)。
--丁丁以爲他的牙齒要爛掉了，會掉下來，他是怎麼做的?(不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴)。
二、丁丁換牙了。
--老師發現丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢?我們繼續聽下去。
--教師播放故事《換牙》的後半部分(從"這時，老師看見了……"至結束)。
--老師是怎樣對丁丁說的?她爲什麼讓丁丁別害怕?(因爲丁丁的牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了)。
--那你換新牙了嗎?現在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什麼發現，待會告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個牙齒)。
--如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎?
--小結：你們爲什麼會不害怕了呢?因爲換牙是每個人都必須經歷的自然現象，說明你們長大了。
--出示PPT1：我們在換新牙時，怎樣纔能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?
--小結：我們在換牙的時候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長出來的牙齒纔會漂亮、整齊。
三、乳牙與恆牙。
--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恆牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。
--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示PPT2。
--剛纔老師說到了兩種牙齒，它叫什麼?(乳牙)，對，這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒，乳牙。
--那它叫什麼呢?(恆牙)。這就是在乳牙之後會陪着我們一生的牙齒，他叫恆牙。
--出示PPT2：你們看看，乳牙和恆牙有什麼不一樣的地方嗎?(牙齒的數量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了)。
--那我們來數一數，看看乳牙有多少顆?那恆牙呢?恆牙比乳牙多，什麼牙齒比乳牙多呢?
--引導幼兒討論：爲什麼恆牙要來替換乳牙?
--小結：對，因爲小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動，嚼不爛了，所以要換更堅固的恆牙。
--恆牙會永遠和我們在一起，那我們應該怎樣保護它呢?
--播放保護牙齒的視頻。我們應該怎麼樣去保護牙齒呢?(早晨起牀後，晚上睡覺前都要刷牙)。
--你們平時是怎樣刷牙的呢?
--師幼共同學習刷牙。
--出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以後少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙，那麼今後我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。
活動反思：
本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，瞭解牙齒保健的常識，並初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的採用情境激趣、圖文結合、聯繫實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，並運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫後，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，並初步弄清恆牙與乳牙的區別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。

大班社會優質課教案《我的牙掉了》含反思這篇文章共4838字。