幼兒園大班科學詳案教案《讓彩棒站起來》含反思

《大班科學詳案教案《讓彩棒站起來》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動背景：
最近，我班新添置了一些遊戲棒，彩色的木棒一下子就引起了孩子們極大的興趣。幼兒在玩的過程中不斷創新，除了遊戲棒傳統的玩法以外，他們還玩出了拼圖、疊高、搭建等新玩法。一次，我發現班上一個叫崔雨軒的小男孩正試着把一根木棒豎起來，因爲遊戲棒比較細，他嘗試了許多次都沒有成功，但他的行爲卻啓發了我，讓我萌生了設計一堂科學探索活動《讓彩棒站起來》的念頭。
以一個成人的知識與經驗來說，崔雨軒小朋友想把一根這麼細的木棒豎立起來的話，顯然是很困難的，但是用三根同樣的棒子嘗試“三角撐”，木棒的卻是可以豎立起來的。而且“三角撐”在我們的日常生活中使用非常廣泛，比晾衣架，麥克風架、房屋建造時的樓梯，農民種植蔬菜時搭的架子，固定新種植的高大樹木都要用到它，甚至現在最先進的登山鞋都用到了“三角撐”。當然幼兒沒有必要去弄清“三角撐”的原理，因爲這太深奧了，它包含了幾何、物理等多方面的內容，大人尚不一定完全能弄清楚，何況是五、六歲的孩子呢?因此，把我設計意圖放在了激發幼兒探索科學現象這一點上，使他們在探索過程中不斷髮現問題，解決問題，同時初步瞭解“三角撐”在我們周圍生活中的用途。
大班科學活動《棒子豎起來得祕密》就這樣產生了，在實踐中，爲了減輕幼兒操作上的難度，提高幼兒的成功率，我在桌上攤放了檯布，並且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原來的遊戲棒，效果還算比較好。
活動目標：
1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起木棒。
2、初步引導幼兒用統計的方法記錄操作過程和結果。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、彩色木棒若幹(用一次性筷自制)、檯布5塊
2、統計表5張
活動過程：
一：自由玩棒
1、導語：今天我們一起來玩彩棒，看誰玩的方法多，方法好。 (幼兒自由玩棒，教師參與)
2、提問：剛纔你是怎樣玩棒的，用了哪些方法?(幼兒講述)
二、想辦法豎棒，並記錄(統計表附後)
1、導語：小朋友玩棒的方法可真多，現在請你們猜一猜，如果不用任何東西幫助，彩棒能夠站起來嗎?(幼兒自由討論)
那你們就去試一試，然後把你嘗試的方法和結果記錄在這張表格的第一次操作格裏。
2、幼兒嘗試、操作，並記錄
3、分組彙報 導語：你們讓彩棒站起來了嗎?;文.章出自屈,老師教.案網]用了幾根彩棒?
三、再次嘗試，啓發幼兒用“三角撐”方法架起彩棒。
1、教師啓發幼兒用三根彩棒互搭豎棒，要求不用任何支撐物，把彩棒豎起來。
導語：請你們試着用三根棒架起來的方法，讓它們站起來，並把這次的結果記錄在表格的第二次操作格裏。
2、幼兒操作，教師參與。
四、展示記錄表，討論活動結果，引出其生活用途。
1、展示五組記錄表，幼兒分組彙報。
2、小結，引出其生活用途
導語：小朋友真棒，不用任何東西幫助，就讓彩棒站起來了，工人叔叔把這種方法叫做“三角撐”。這種方法在我們的生活中用到的地方可多啦，比如麥克風、照相機的架子，晾衣架，農民伯伯種蔬菜時搭的架子，新種的高大的樹木要用“三腳撐”的方法幫它鞏固，就是在蓋高樓的時候也要用到這種方法。
五、活動延伸：
1、繼續探索、嘗試各種讓彩棒站起來的方法。
2、尋找、發現生活中的“三角撐”。
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

大班科學詳案教案《讓彩棒站起來》含反思這篇文章共4286字。