幼兒園大班美術優秀教案《創意格子畫》含反思

《大班美術優秀教案《創意格子畫》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標
1.欣賞蒙德裏安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點和含義。
2.嘗試借鑑格子畫的形式設計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣。
活動準備
1.蒙德裏安四幅經典格子畫圖片《紅黃藍的構成》、《倫敦構成》、《構成C》、《百老匯的爵士樂》。
2.《創意格子畫》ppt課件，創意格子畫三幅。
3.各種繪畫材料：自制畫板若幹、黑色電工膠帶、畫筆若幹、三原色顏料、抹布。
活動重難點
欣賞、領略格子畫的特點，嘗試借鑑格子畫的形式設計裝飾畫。
活動過程
一、以觀察班裏幼兒花格子裙子，導入活動。
師：孩子們，今天老師發現諾諾穿了一件漂亮的新裙子，我們來觀察一下它的裙子圖案是什麼樣的?
過渡語：花格子裙子轉啊轉，把諾諾打扮得更加漂亮了。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫，我們一起欣賞一下，仔細觀察它們有什麼特點?
二、分別欣賞蒙德裏安三幅經典格子畫，引導幼兒觀察格子畫的線條、色彩、形狀等典型特徵。
(一)出示蒙德裏安的《紅黃藍的構成》圖片,引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問：
1.你們看到這幅畫上有什麼?
2.它們是什麼形狀的?
3.你還發現畫裏有什麼?
(二)出示第二幅畫作《倫敦構成》圖片，引導幼兒觀察其中的線條。
提問：
1.這幅畫和上一幅畫有什麼不同?
2.這些格子是由什麼畫成的?
小結：這幅《倫敦構成》以黑色線條爲主,點綴了幾個彩色格子。
(三)出示第三幅畫作《構成C》引導幼兒觀察其中的色塊。
提問：這幅畫與前面的兩幅相比，有什麼不一樣?
小結：這些有顏色的正方形、長方形都叫“色塊”。這幅作品色塊突出,而線條卻不是很明顯。
三、欣賞格子畫裏的故事，想想畫面表達的內容，總結格子畫的特點和意義。
(一)邊播放爵士樂，邊播放《百老匯的爵士樂》圖片，引導幼兒對畫面進行想象。
提問：你從這一幅音樂畫中看到了什麼?想到了什麼?
小結：這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》，百老匯是紐約的一條大街，爵士樂是美國很流行的一種音樂, 畫家就是聽着這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品。
(二)介紹畫家，小結蒙德裏安作品的特點。
師：這些格子畫都是荷蘭著名的畫家蒙德裏安的作品，他最喜歡用黑色的線條和紅、黃、藍色的色塊來作畫。紅色讓人感到熱情，黃色讓人感到溫暖，藍色讓人感到平靜。這些畫雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍三種彩色的格子，但它們的組合卻能讓我們聯想到各種不同的事物，非常神奇。
過渡語：人們都很喜歡蒙德裏安的畫，喜歡格子畫的大方、美麗，常常參考格子畫的風格設計建築、服裝、裝飾品、生活用品等，我們一起來看看它都運用到了那裏呢?
四、欣賞生活物品上的格子圖案，感受格子圖案在生活中的運用。"出自:屈;老.師"
播放《生活中的格子》圖片，帶領幼兒欣賞建築、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案。
小結：這種格子畫的繪畫風格用到了生活的各個地方，裝點我們的生活。
過渡語：你們想試試設計一幅格子裝飾畫嗎?那麼如果讓你們來當設計師，像蒙德裏安一樣設計一幅世界上獨一無二的格子畫，你們敢挑戰嗎?
五、幼兒嘗試借鑑格子畫的形式設計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣
(一)觀察新的繪畫材料黑色電工膠帶的特點。
提問：
1.這是什麼?
2.黑色電工膠帶，怎麼表現線條呢?
(二)通過小視頻，幼兒掌握使用電工膠帶構圖的技巧。
(三)幼兒按照自己的意願大膽創作，教師巡迴指導。
1.教師講解繪畫要求和規則。
①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)
②紅黃藍不要混色
③黑色膠帶每次使用後要留出一點，避免找不到頭。
④可以有留空白的格子，那裏裝着你的小祕密。
2.幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時注意黑色膠帶的使用。
六、作品展示、欣賞。
(一)利用“格子牆”展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
(二)請個別幼兒對同伴的作品進行評價。
(三)教師總結評價。
(四)經驗拓展：在不同物品上設計的創意格子畫以及格子畫裝飾不同美術作品。
結束語：生活中處處都有美的存在，只要我們善於去觀察去發現，總會有很多的驚喜，我們幼兒園的體育器械櫥，也運用了不同色彩的格子進行的設計，既美觀又時尚，下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧!
活動反思
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、願學，充分體現了以幼兒爲活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

大班美術優秀教案《創意格子畫》含反思這篇文章共5188字。