幼兒園大班優秀美術教案《會跳舞的精靈》

活動過程：

　　1、匯入活動，激發活動興趣。

　　老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。

　　2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。

　　（1）幼兒自由組合（分成4小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。

　　（2）請個別幼兒示範擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學學這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。

　　（3）提問：為什麼這個紙偶精靈會動，而且擺出那麼多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結論：因為在紙偶精靈能動的地方的連線處有一個小繩結，帶動紙偶精靈做出了各種動作。

　　3、知道什麼是關節，關節被牽動時，人能做出許多動作。

　　（1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的「繩結」，並且在活動的「繩結」處貼上標記。

　　（2）老師解釋什麼是關節。

　　（3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關節在哪裡，並且動一動這個關節。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關結名稱。

小百科：精靈是一種日耳曼神話（北歐神話）中所出現的生物，他們往往被描繪成擁有稍長的尖耳、手持弓箭、金髮碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因為他們首次作為一個種族，是出現在挪威和日耳曼等地區的日耳曼神話當中，而在北歐五國及斯堪的納維亞半島等地區又多為金髮碧眼的日耳曼人。

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