幼兒園幼兒大班音樂活動教案《秋天多麼美》含反思

《幼兒大班音樂活動教案《秋天多麼美》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標
1.讓幼兒感受理解優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來，體驗副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。
2.通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識，激發幼兒的創造慾望，能根據第一段歌詞圖譜結構來推斷第二、第三段歌詞內容。
3.會根據教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。
4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
1.秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。
2.教學資源。
活動過程
(一)發聲練習
1.《小朋友愛唱歌》：開聲練習。
2.《秋天多美麗》中的“來”(難點前置)。
(1)練習節奏X.XX │XX XX ║。
看!誰來了!他們唱歌可好聽了。出示圖譜，教師範唱。 下雨啦!雨點唱歌真動聽!嘀—嗒嗒 | 嘀嗒 嘀嗒||(雨點表示) 颳風啦!樹葉演奏真美妙!沙 —沙沙 | 沙沙 沙沙||(樹葉表示) 小朋友唱歌真好聽!啦—啦啦 | 啦啦 啦啦||(音符表示) 它是怎麼唱的?(有節奏的!看着圖譜學習節奏)
(2)熟悉跳音演唱。
教師分別出示不同的圖片，請個別或是集體的小朋友來學一學不同的聲音。(出自：www.banzhuren.cn)讓小朋友來練習這一節奏 X — X X | X X X X ||。
(二)利用圖片導入，引發幼兒經驗回顧
1.老師：小朋友，現在是什麼季節啊?秋天有什麼變化?農田裏的爺爺們很喜歡秋天，你們知道爲什麼?(瞭解秋天是一個豐收的季節)
2.老師：農民伯伯給我們送來了他收穫的果實，你們看看是什麼?(出示棉桃和稻花的圖片)他們是什麼樣子的?(幼兒結合已有經驗說說觀察到的外觀特點，教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結)
3.老師：今天，老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多麼美》，請你們仔細的聽一聽，歌曲當中描寫了什麼?它們是什麼樣子的?(幼兒帶着問題聽歌曲，提高其專注程度)
(三)理解歌曲內容，初步學唱歌曲
1.教師彈琴完整范唱，幼兒熟悉旋律，傾聽歌詞。
提問：你聽到歌曲當中描寫了什麼?它們是什麼樣子?
(此問題比較籠統，也是幼兒初次聽歌，對歌詞有一個大概的瞭解。教師用歌曲當中的詞語小結幼兒回答，理解歌詞)
2.教師彈琴完整范唱第二遍，記憶歌詞。
提問：棉桃花看見秋風有什麼表情?你聽到它變成了什麼樣子?稻花看見秋風來了是怎樣表現的?你聽到它是什麼樣子?
(此問題比較細化，爲了讓幼兒記憶歌曲中的關鍵詞)
3.教師出示圖譜，分段學習，爲演唱做準備。
(1)教師與幼兒誦讀第一段歌詞，引導幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點，並且感受歌曲節奏。
提問：圖譜上有幾個幫助我們掌握節奏的小幫手你們知道在哪裏嗎?
我們看到“ ”要用連貫的句子唱，比較優美;看到“ ”要用輕跳的聲音來表現，比較活潑。現在請你們跟我一起看着“小幫手”的提示演唱歌曲吧!(幫助幼兒分析節奏特點，提高學唱水平)
(2)師幼同唱第一段，學唱歌曲旋律及節奏2遍
教師針對演唱中的附點節奏及跳音部分，引導幼兒傾聽教師範唱，再跟唱。
提問：棉桃姐姐用什麼樣的心情邀請我們一起來看秋天的?所以小朋友在演唱這裏的時候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。
(3)教師與幼兒誦讀第二段歌詞，引導幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭髮”，明白稻花特點。
提問：稻花姐姐迎接秋風這段應該用什麼樣的歌聲來表現?(優美)我們一起看看圖譜中的小幫手，連音出現的地方。
(4)師幼同唱第二段，鞏固歌曲旋律及跳拍節奏2遍
(四)幼兒完整演唱歌曲，加入表情
1.幼兒完整演唱歌曲，教師個別句跟唱
老師：現在請小朋友起立，把這首優美的歌曲完整的演唱出來，看看誰的歌聲優美，注意“來”的地方要唱的跳躍一點。
(教師注意傾聽幼兒的難點問題是否掌握和解決，在幼兒易唱錯的地方引領唱)
2.幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情
老師：棉桃姐姐高興的咧開嘴了，它很喜歡秋天，秋天爲我們帶來了這麼多的果實，你們喜歡它，也讓我看到你們的嘴巴，高興的長大，把聲音放出來。(引導幼兒不要喊唱，要柔和一點，“動靜”分明)
(五)活動延伸
老師：這首歌曲你們喜歡嗎?在歌唱的時候老師發現許多小朋友已經加上了好看的動作來表現歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會請你們到“音樂區”裏當小演員，把這首好聽的歌曲，編上美麗的動作，教給我們大家吧! (引發幼兒進一步感受歌曲的美感，添加動作配合演唱，大膽表現。)
　教學反思
　　《秋天多麼美》是一首優美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
　　1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
　　2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
　　3、激發幼兒的創造慾望。
　　爲了達到本節活動的目標，我把本次活動分爲四大環節，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
　　一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我採用多聽多變的形式，變換着不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師範唱、帶着問題聽、打着節奏聽、跳着舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，蒐集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目後留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，製作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建築的高樓裏，離秋天裏農村收穫的景象距離很遠，因此，我把農村收穫的景象用相機拍下來製成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收穫的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利於歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成爲活動的主體。
四、作。即創作，在平日的活動中孩子的創新總是令我讚歎不已，因此我大膽地進行着教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有着豐富的內涵，藉助《秋天多麼美》優美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

幼兒大班音樂活動教案《秋天多麼美》含反思這篇文章共7554字。