幼兒園大班優秀音樂教案《獅王的一天》含反思

《大班優秀音樂教案《獅王的一天》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　本節課，教師共分了三個領域，一步步將活動內容讓幼兒自己主動接受，首先語言課中，教師根據音樂情節講述了一個小故事《獅王的一天》，結合本幼兒園近期舉行的全園活動“閱讀節”，幼兒主動要求根據故事內容表演童話劇，在分小組合作表演中，孩子們自然的根據故事情節配上了合適的動作。接着美術課中，教師根據音樂情節將故事分成六個層次，請幼兒小組合作繪畫《獅王的一天》，集體評選出每個層次最形象的設計用於之後的音樂課中。最後在音樂課中，教師並沒有出示現成的教學圖譜，而是將幼兒在美術課上設計的圖標，根據音樂結構一一匹配擺放的，孩子們看了自己的畫被教師使用很有成就感，積極性更高。因爲有了前期語言課和美術課的鋪墊，在本節音樂課中孩子們可以輕鬆愉悅的享受音樂，大膽創編動作。
【活動目標】
1、掌握樂曲的結構，隨樂分角色表演。
2、通過自制圖譜的幫助，瞭解音樂的結構;通過討論、交流創造性地表現獅王的威武，小動物議論等豐富的動作。
3、感受各角色的心理活動以及和同伴交往的樂趣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動過程】
一、用上肢動作表現“獅子的髮型”。
1、師：這有一隻獅子，他最近總是不高興，他覺得每天都是這樣的髮型，已經厭倦了。他想換個新發型，聽說大三班的小朋友都給獅子設計過髮型，獅子決定過來看看!
2、展示作品。根據幼兒設計髮型進行評價。
師：看看這個設計的是什麼樣的髮型呢?如果你是“狐狸”理髮師，你怎樣用小手將獅王的髮型表現出來呢?
師：除了這樣表示還可以怎麼表示呢?
二、幼兒創造“遊行”動作。
師：你們給獅子設計了這麼多不同的髮型，獅子太高興了，忍不住要去森林裏給小動物們好好欣賞一下。
師：獅子會怎麼走向森林呢?
三、幼兒創造“獅子擺酷”造型。
1、師：獅子走到森林中，許多動物都跑來看着他，(.教案.出自：麥芽教案網)獅子得意的擺着很酷的造型，獅子會擺什麼樣的造型呢?
2、幼兒做動作，加音樂。
四、小動物們議論獅子的新發型。
1、師：小動物們突然看見了獅子的新發型，他們都開始議論起來，咦!他們會怎麼議論呢?
2、幼兒做動作，加音樂。
五、獅子大叫。
師：當獅子聽到有小動物說他髮型不美，他會怎麼樣呢?
六、探索獅子、小動物的造型並隨樂表演
1、師幼共同探索小動物的造型——隨樂學做動物表演——師扮演獅子，幼兒自己隨樂做動物的動作
2、完整隨樂，師扮演小動物，幼兒扮演獅子。
七、分組合作，幼兒分成六組
要求：
(1)分角色準備。討論：有哪些角色?
(2)動作要隨樂。
(3)觀看時做文明的觀衆。
【活動反思】
1、感受音樂，理解音樂。
作爲創造性韻律活動，本節課教師鼓勵幼兒大膽創編動作，感受音樂，理解音樂。在欣賞音樂之前，我安排了美術活動，“誰是森林之王?用線條表示獅子的吼聲，並模仿。”幼兒的情緒被調動，動物是他們最喜愛的，所以幼兒在模仿獅子吼聲時是搖頭晃腦、栩栩如生，把他們的童貞盡情地表達出來。並有創意地、自由想象畫出獅吼的線條來。
2、主動學習，志在創造。
本節課讓幼兒欣賞樂曲，並反覆聆聽，加深對獅子在音樂所表現的形象的記憶和理解。在這樣的前提下，進一步爲幼兒提供感受音樂的空間。使幼兒自主的開動思維理解音樂，用身體去表現音樂。
課中，幼兒自由創作、即興表演的意識被激活，幼兒的思維也因爲對音樂的情感而活躍起來。教師抓住這個時機，爲幼兒提供自由發揮的空間，爲幼兒發展創造性思維的發展作好鋪墊。在本課的教學中，讓幼兒積極參與、大膽想象，創造、即興表演了“森林獅王大遊行”。在音樂和情境的渲染下，幼兒也和着音樂，情緒高漲、全身投入地爲獅王伴奏、模唱、表演中。

大班優秀音樂教案《獅王的一天》含反思這篇文章共4456字。