幼兒園大班音樂教案《螃蟹的舞蹈》含反思

《大班音樂教案《螃蟹的舞蹈》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

  活動目標:
  1、能根據音樂的變化,大膽創編不同的、誇張的螃蟹動作;
  2、樂意參與遊戲活動,體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等遊戲情節所帶來的快樂。
  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
  4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準備:
  1、活動前觀看有關螃蟹的錄象或圖片;
  2、與音樂變化相符的螃蟹動態圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);
  3、螃蟹音樂;
  4、螃蟹頭飾(每人一份)。

  活動進行:
  一、引題:
  1、說說螃蟹的事;
  2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

  二、播放螃蟹的音樂:
  1、幼兒完整欣賞樂曲;
  *引導討論:音樂有變化嗎?怎麼變?
  歡快的地方(快的地方),螃蟹在幹什麼?
  優美的地方(慢的地方),螃蟹在幹什麼?
  2、再完整欣賞,教師情節講述,幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規律,並同時貼出相應的螃蟹動態圖示。

  三、螃蟹的舞蹈:
  1、引導分段創編螃蟹動作,鼓勵大膽想象、誇張動作;
  2、幼兒隨樂完整動作;
  3、加入“鯊魚”角色進行動作。
  *引導幼兒根據音樂變化進行遊戲。

  活動反思:
  螃蟹對於幼兒來說並不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特徵。在活動的第一環節,我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識,爲欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地瞭解螃蟹的特徵,也爲下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對於不常見的海底螃蟹,孩子們缺乏觀察,需要老師及時引導,給他們觀察的目的,指導他們觀察的正確方法,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。
  在欣賞這一環節中,我如果能及時肯定幼兒的回答,提升幼兒有關螃蟹的知識經驗,那效果就更好了。在接下來的環節中,我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢,也沒有出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫着爬是什麼樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個環節沒有是比較有缺憾的。
  從幼兒的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動態的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫的螃蟹動態也不同),
  本活動在細節處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示範畫時,沒有明確提出大鉗子要畫大一點,以致於有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小,導致比例有些失調。在塗色方面我沒有加強指導,因爲幼兒已有經驗,幼兒顏色塗得比較均勻。從幼兒的作品來看,孩子們都發揮了自己的創作能力,整幅畫面效果不錯,達到了預期的效果。

小百科:舞蹈是一種表演藝術,使用身體來完成各種優雅或高難度的動作,一般有音樂伴奏,以有節奏的動作爲主要表現手段的藝術形式。

大班音樂教案《螃蟹的舞蹈》含反思這篇文章共3398字。

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