大班音樂欣賞教案《可愛的木偶》含反思

《大班音樂欣賞教案《可愛的木偶》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目的：
　　1、學會依木偶的形象創編歌詞，並即興演唱歌曲。
　　2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。
　　3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1、物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。
　　創設情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。
　　2、技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創編舞蹈的技能。
　　3、知識準備：
　　(1)幼兒已經欣賞過歌曲，並對歌曲較熟悉。
　　(2)幼兒初步會創編簡單的歌詞。

　　活動過程：
　　1、律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。
　　2、練聲：木偶學唱歌，教師示範講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。
　　3、歌曲：《我和木偶交朋友》。
　　(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看着木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。
　　(2)複習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。
　　(3)幼兒創編歌詞。
　　①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟着我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……②引導幼兒自由爲所喜歡的動物編歌詞，並可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創編出順口的歌詞；引導能力一般的幼兒爲所喜歡的動物木偶創編歌詞；鼓勵能力差的幼兒自由創編歌詞。
　　③在幼兒創編歌詞的同時，教師啓發引導幼兒練習並掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……④待幼兒仿編後，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。
　　⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。
　　4、複習舞蹈：雜偶。
　　教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉並放鬆。(2)動作要合拍，符合音樂形象。
　　5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。
　　延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。
 
         教學反思：
         在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小百科：木偶是一個漢語詞彙，讀音爲mù ǒu，古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。指 木刻偶像。用木頭鵰刻的人像或者形似其他生物的小東西， 常用來形容癡呆的神情。用它來表演的戲劇叫木偶戲，也叫傀儡戲。

大班音樂欣賞教案《可愛的木偶》含反思這篇文章共3717字。