大班音樂課教案《唱唱我的名字》含反思

《大班音樂課教案《唱唱我的名字》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。
　　2.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；並能自如地接唱。
　　3.幼兒能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。
　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
　　5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備：
　　1.與歌曲內容相關的課件
　　2.歌曲圖譜一張
　　3.配樂演唱錄音

　　活動過程：
　　一、通過練聲，初步感知歌曲的旋律和節奏特點
　　1．客人們就要出場了，我們可以怎麼樣歡迎他們？
　　2.請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節奏地拍手。

　　二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點
　　1.播放課件，引出歌詞內容第一位客人叫什麼呢？還有一位小客人，她叫什麼名字？客人們是怎樣介紹自己的？
　　2.完整范唱歌曲，進一步理解歌詞並感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱的最多是什麼字？
　　3.教師指圖，引導幼兒唸誦歌詞我們一起試着說說他們好玩的介紹吧！

　　三、結合圖譜，引導幼兒快樂學習並表現歌曲
　　1.教師指圖演唱、幼兒跟唱，結合圖譜練習高音和接唱部分爲什麼這個小氣球飛的那麼高？
　　還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什麼不一樣？
　　2.幼兒自主演唱，表現歌曲歡快的情緒
　　3.鼓勵幼兒在快樂的演唱中自主創編動作。
　　你想加什麼有趣的動作來表現快樂的心情呢？

　　四、引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂
　　1.幼兒探索自己名字的唱法
　　2.利用課件中幼兒的照片，玩遊戲"唱唱你和我"，體驗唱自己和朋友名字的樂趣遊戲玩法：當大屏幕裏的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動，屏幕出現兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。
　　教師採訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什麼樣子的？

　　五、遊戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和遊戲帶來的快樂
　　1．教師示範，引導幼兒發現遊戲玩法。
　　2．幼兒遊戲，教師隨機指導

　　活動反思：
　　對孩子來說，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰性。通過這兩次活動，讓我知道了，抓住和把握好每個領域活動的目標和特點很重要，活動前的知識準備很重要，活動的切入點很重要。將學習的方法逐一滲透在學習的過程中，幼兒知道了“學什麼”和“怎麼學”，其學習積極性盎然，學習效率也會大大提高。同時，幼兒學會了學習的方法，便能較快地嚐到成功的滋味，獲得成功的體驗。
　　有時候我常想，爲什麼身邊的老師上課能上得這麼好，自己卻總是要出現那麼多問題?其實答案很明顯，只有付出了纔會有收穫，沒有人會隨隨便便成功。每一個成功的背後會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優秀的老師比嗎?不能。不，是現在還不能。其實我一直相信自己的課會越上越好，因爲我一直都有在努力，努力讓自己每天進步一點。因爲付出纔會有收穫。通過時間的累積和經驗的積累，我相信自己的課會越上越好。

小百科：名字是指人或者產品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。爲名和字的合稱。在中國古代，名、字分開使用。今合稱「名字」，則指姓名或名。

大班音樂課教案《唱唱我的名字》含反思這篇文章共3783字。