大班音樂課教案《小小兵》含反思

《大班音樂課教案《小小兵》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　    活動目標：
　　1.通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗出進行曲的情緒。
　　2.在活動過程中，激發幼兒按樂曲情緒，創編簡單動作的興趣。
　　3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備：
　　1.事先欣賞《搖籃曲》
　　2.錄音、磁帶
　　3.曾學過歌表演《這是小兵》

　　活動過程：
　　一、複習欣賞《搖籃曲》
　　1.教師放《搖籃曲》，幼兒自然進入情緒中。（有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺……）
　　2.師問：這首曲子的名稱叫什麼？聽上去感覺怎麼樣的？
　　3.教師小結：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢，很優美……

　　二、欣賞進行曲
　　1.師：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？
　　2.提問：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？聽上去怎麼樣？（如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”，“可以拍手”，集體跟着音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。）
　　3.師小結：聽上去很神氣，節奏感很強，可以踏步的曲子，我們叫它進行曲。

　　三、遷移創編簡單動作
　　1.師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。
　　2.教師引導：小兵們真神氣，你們聽着這段進行曲還可以做些什麼動作？
　　你們聽着音樂去想想，跟着音樂做做。（連續放3~4遍音樂）
　　3.分別請幾名幼兒上來表演自己的動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟着做。（幼兒跟着音樂作動作時，教師觀察，及時發現個別幼兒做出的各種動作，並加以表揚、鼓勵。）
　　4.啓發幼兒聽音樂創編多個動作。師：老師發現有一個小兵特別能幹，別的小兵只會聽着音樂做一種動作，他會聽着音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們，你們想不想也這麼能幹？我們一起聽着音樂來試試看。
　　5.幼兒分組表演。
　　6.小兵們都會跟着這首進行曲編動作，有的編了兩個，有的編了三個，還有的編了四個，你們的本領真大。

　　四、活動延伸
　　小兵們，我們一起把今天新學的本領去表演給其他小朋友看吧。

        教學反思：
        在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小百科：兵(拼音:bīng)是現代漢語常用字 ，最早見於商代甲骨文 。兵是會意字，像雙手握着武器的樣子。本義就是指作戰用的武器，也稱兵器，如:短兵相接、兵不血刃。手握兵器的人是參與作戰的，所以"兵"又引申爲戰士、士兵，如:兵強馬壯、當兵。又進一步引申爲軍隊、軍事、軍種，如:兵不厭詐、兵荒馬亂、兵臨城下。

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