幼兒園大班數學公開課教案活動《自然測量》含反思

(1) 請幼兒討論除了尺子還可以用哪些工具進行測量，引導幼兒說出各種自然測量工具(長棍、繩子、筆等)

(2) 請幼兒以小組為單位自由測量桌子的長度並做好記錄

(3) 請多名幼兒演示不同的測量的方法，師生討論哪種方法測出的結果更準確

2、 教師示範演示首尾相接測量法，引導幼兒掌握其中要領

(1) 討論：為什麼量了一次後要用手按住這個點，然後移動小木棍從這個點開始繼續測量?

(2) 教師講解、示範正確的測量方法並請幼兒操作

3、 幼兒自由選擇測量工具進行自主測量桌子的長度並做好記錄表的填寫

4、 對用不同工具測量出的結果進行比較，引導幼兒發現：量具的長短與測量結果有關：量具越長(或大)測量的次數越少;量具越短(或小)測量的次數越多(自然結束)

活動延伸：

藉助自然測量工具測量環境中的其他事物

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

小百科：測量是按照某種規律，用資料來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。在機械工程裡面，測量指將被測量與具有計量單位的標準量在數值上進行比較，從而確定二者比值的實驗認識過程。

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