《小班科學領域教案《比多少》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.激發幼兒對數學活動的興趣。
2.培養孩子的觀察比較能力。
3.學習用簡短的句子講述自己的操作過程，並用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
1.貓、小魚圖片和白紙若幹。
2.貓媽媽頭飾1個。
活動過程
一、導入活動，老師扮演貓媽媽，激發幼兒的活動興趣
師：“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……”
二、幫貓媽媽喂貓寶寶
1.教師示範給小貓排隊
師：我們喂小貓的時候要說“一隻貓吃一條魚”。
引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多2張)提問：爲什麼這隻小貓沒有魚吃呀?幼兒討論，教師從旁引導。
2.幼兒喂小貓
幼兒動手操作，教師從旁指導。
3.情操作比較好的孩子到前邊示範
4.請幼兒來說操作過程，教師在黑板上做
三、鞏固知識
1.讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程。
師：我請孩子們有的扮演小貓，有的扮演小魚，我們來表演一下好嗎?
2.“送貓寶寶回家”
師：請孩子們把貓寶寶送回家吧。
活動延伸
在遊戲和日常生活中，利用各種玩具和器讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
活動反思
優點：
1.情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。活動通過三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，託班的孩子注意力時間段，利用情景貫穿，孩子就會比較感興趣。活動之前，感覺孩子看到會亂，可是活動中教師明確要求了以後，大部分幼兒的表現都很積極，甚至有的幼兒表現的異常的好。所以,真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。
2.幼兒的經驗準備很有必要。活動前我讓家長給孩子滲透了比較多少的知識，所以孩子活動中，比較積極，有初步的經驗，孩子積極性高，活動比較順利。
不足及改進措施：
1.細節處理不夠。請孩子們喂小魚環節，孩子會有點亂，再就是有的孩子會不知所措，自己玩自己的，所以每個環節要求在前，讓孩子帶着任務去參加活動。
2.活動準備要充分。託班幼兒的注意力時間短，所以有的時候，一部分孩子會失去活動興趣，所以我們活動前要充分設想活動中的每個細節，做到心中有數，使孩子在活動時，自始至終都有興趣。
小百科：多少:名稱。一般指某些東西的數量，英文 how much:指量度或數量大小。
小班科學領域教案《比多少》含反思這篇文章共2751字。
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