大班數學教案《數高樓》含反思

《大班數學教案《數高樓》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1.掌握1到10的順數和倒數的順序,知道順數時逐一增加,倒數時逐一減少。
　　2.能快速按照正逆的順序進行接數。
　　3.喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲。
　　4.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
　　5.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動建議
　　1.玩遊戲開火車，複習五以內的順數和倒數。
　　2.創設情景，小狗過橋，讓幼兒在遊戲中感知順數與倒數的規律:是數十數字，一個比一個大，倒數十數字一個比一個小。
　　觀察橋的特點，這座橋有什麼特點?
　　上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數字有什麼變化?
　　小狗上橋時是從一數到五，數字一個比一個大，這叫順數。下橋時是從五數到一數字,一個比一個小,這叫倒數。
　　3.玩遊戲練習，接着數。
　　小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡裏。他來到城堡前。
　　你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什麼順序走過去的?
　　城堡的門開了，裏面有好多扇門。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個門裏，讓他按照順序來找一找。
　　4接着遊戲,通過練習鞏固10以內的順數和倒數。
　　小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。
　　(引導幼兒按順序進行數數)

　　活動反思
　　《數高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現爲歌詞簡單，多重複，富有動作性。歌曲有唱和唸白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ，的唸白節奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結合極富感染力，激發了幼兒的演唱興趣，併爲幼兒創編適宜的動作表現“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現“搭高樓”以及開展快速反應遊戲提供了創造和表現的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白雲來回走”“全在雲裏頭”“答數沒法求”，爲此在學唱歌曲時，我採用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；採用節奏卡，使幼兒更輕鬆地掌握節奏；採用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因爲有幾句後面加了個 “喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句後面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句後面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之後，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終於正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
　　整個活動我注重強調讓幼兒主動地學習在濃鬱的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發孩子的表現慾望。

小百科：高樓即高層建築，按傳統來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱爲高樓。

大班數學教案《數高樓》含反思這篇文章共3878字。