幼兒園大班健康教案《魔法繩》含反思

《大班健康教案《魔法繩》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　活動目標：
　　1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。
　　2、練習鑽、跳、爬、平衡動作。
　　3、培養幼兒合作的意識。
　　4、初步瞭解健康的小常識。
　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
　　1、長繩若幹場地
　　2、音樂：《動起來》
活動過程：
　　一、熱身活動：
　　1、今天老師要請小朋友和我一起來玩遊戲，在玩遊戲前我們要來做做熱身運動。（放音樂，幼兒隨老師一起做一些活動前準備動作）
　　2、"變變變"遊戲.（超級變變變，你變我也變，變成了什麼？變成~~）把孩子帶入準備好的場地中。（小橋、山洞、小路）對幼兒進行鑽、跳、平衡練習。
二、導入活動：
　　1、今天老師要帶小朋友到一個好玩的地方去，去的地方會經過小橋、山洞、小路。小朋友去的時候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鑽山洞、走小路時要按老師的要求做。
　　2、用神祕的口吻告訴幼兒：
　　師：剛纔你們看到的小橋、山洞都是用什麼做的啊。
　　生：繩子。
　　師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩遊戲了，你願意陪它一起玩玩遊戲嗎？"你先想想看怎麼和它玩？想好了，就找個空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什麼遊戲。）
三、個體探索請幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩法）師：誰來告訴大家你是怎麼和繩子玩遊戲的？
　　幼兒回答並示範，組織幼兒一起練習。
　　師：還有誰有不同的玩法？
　　（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
四、合作探索
　　1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。
　　師：大家玩了好多種繩子遊戲，開心嗎？
　　師：剛纔大家是一個人玩一條繩子，都有那麼多好玩的方法。現在我們試着幾個人一起玩，看看有沒有更有趣的玩法，好不好？
　　（幼兒開始合作探索新的遊戲方法）教師重點觀察幼兒是否有合作意識。
　　2、請幼兒介紹玩法
五、教師小結，活動結束。
　教學反思
　　遊戲是幼兒園的基本活動，也是幼兒最感興趣的活動。幼兒遊戲蘊藏着發展的需要和教育的契機，發展的多樣性、差異性、自然性等特點，在遊戲中體現地最爲淋漓盡致，這是遊戲本質所決定的。將健康活動與遊戲進行有機的結合，讓幼兒在玩的過程中發展基本動作，提高動作的靈活性，協調性，不失爲一個有效途徑。
　　一、情感發展的價值。
　　像案例中，第一環節幼兒自主玩繩，就充分給予幼兒情緒情感宣泄，同時， “魔術師、魔法城堡”這些情節要素的創設，使幼兒在這樣的虛擬遊戲世界中，自主地探索，情緒情感得到了極大的滿足。
二、認知發展的價值。
　　遊戲的材料選擇非常關鍵。本案例中繩子是幼兒生活中常見的喜愛的一種遊戲材料，它既符合幼兒的生活經驗，又有一定的挑戰性。孩子們在平時就積累了不少的玩繩經驗，因此，它符合幼兒的最近發展區的目標。我們通過該案例可以發現幼兒在遊戲中的嘗試性行爲的頻發率極高，幼兒在玩繩過程中嘗試用不同的方法來積累玩繩的經驗。其次表現爲自發練習，我們可以發現該案例中，最初活動的引發表明了玩繩對幼兒具有挑戰價值，所以，從活動一開始自主探索後，到集體探索、直至情節遊戲探索，無時不滲透着幼兒自發的因素。
三、教師是情感發展價值與認知發展價值得以體現的中介。
　　在整個活動的組織中教師的角色定位也同樣重要。在本案例中，教師先以一個活動的發起和參與者的身份和孩子們共同探索，形成了輕鬆、愉悅的教學氛圍；在集體探索的過程中，教師又充當了一個玩伴的角色，起到了較好的主導作用；最後，教師又以一個引導者的身份，強調以孩子爲主體，真正體現了孩子的主體地位，也充分調動了孩子的積極性，把活動推向了更**。

大班健康教案《魔法繩》含反思這篇文章共4417字。