《大班優秀科學教案《挑戰一分鐘》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.認識時鐘上的一分鐘。
2.感知一分鐘的長短，學習根據時間合理安排活動，提高效率。
活動準備
時鐘課件，一定數量的雪花片、算術題，水彩筆，記錄表、教師教學資源。
活動過程
一、 認識時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長
師：小朋友，你們看這是什麼?(隨後大屏幕上出現了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(教案出自：麥芽老師教案網)(幼兒說完答案後，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現在一起來數一下吧!
二、 感知時間，體驗一分鐘的長短
1.幼兒第一次遊戲，體驗一分鐘時間的短暫
①教師：今天，老師給小朋友準備了一些雪花片，現在我們就用一分鐘的時間來玩玩吧!但老師有個要求，在遊戲結束後，請小朋友把你們的結果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學號填在上面。
②幼兒記錄自己完成的總數。
教師：看看你插出了什麼東西?用了幾片雪花片?爲什麼同樣是一分鐘，小朋友們做的數量不一樣呢?
2.第二次遊戲，體驗時間的價值與自身努力有關係。
教師：現在老師再給小朋友一次機會，讓你們用雪花片再次來挑戰一分鐘。
①幼兒再次記錄自己完成的總數。
②通過兩次數據的對比，引導幼兒發現只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。
教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度後就比第一次插得更多呀!
3.請幼兒收拾好雪花片，教師計時。
教師：那現在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時間。
小結：一分鐘的時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。
三、 體驗一分鐘的長
遊戲：金雞獨立。
教師：現在我們來比賽，看誰站得穩，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一隻腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，遊戲結束。
教師提問：一分鐘有什麼感覺?現在覺得一分鐘是長還是短?怎麼又覺得長了呢?
小結：剛纔小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，纔會覺得一分鐘很長。當我們遊戲壓餅乾、做糖果比賽時大家都在不停地勞動，就會覺得時間很短。
四、播放教師教學資源——挑戰一分鐘，激發幼兒參與遊戲的興趣
延伸活動
親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。
大班優秀科學教案《挑戰一分鐘》這篇文章共2755字。
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