大班科學教案《空氣娃娃在哪裏》含反思

《大班科學教案《空氣娃娃在哪裏》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、激發幼兒探究慾望，萌發幼兒初步的科學意識。
　　2、發展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。
　　3、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：
　　每組一盆水，若幹吹氣玩具，幼兒每人一個塑料口袋，塑料管，兩隻蠟燭，兩個一大一小的透明玻璃杯，密閉在瓶裏的小昆蟲

　　活動過程：
　　1、請幼兒猜謎語，引發幼兒的活動興趣。
　　看不見，摸不着，聞不到，你需要，我需要，離了他，活不了(空氣)讓幼兒說出揭出謎底的依據，爲什麼是空氣呢?現在跟老師做深呼吸，幼兒模仿做深呼吸
　　提問：
　　(1) 我們用鼻子吸什麼?(空氣)
　　(2) 空氣在哪，能用眼睛看到嗎?用手摸摸，能摸到空氣嗎?
　　(3) 教師小結：空氣是看不見、摸不到的，他就在我們身邊，到處都有。
　　2、引導幼兒瞭解空氣的的作用，知道我們的生活離不開它
　　(1) 請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，說一說有什麼感受?爲什麼?結果會怎麼樣?
　　(2) 觀察密閉在瓶裏的小昆蟲怎麼樣了
　　教師小結：人和動物一時一刻也離不開空氣，如果沒有了空氣，就會死掉
　　(3)請小朋友觀察老師的實驗
　　把蠟燭粘在平板玻璃上點燃(火苗很旺)，然後把大小兩個杯子，同時扣到兩隻點燃的蠟燭上(小杯子的早熄滅，大杯子的晚熄滅)。
　　請小朋友說一說，你發現了什麼現象，爲什麼會有這樣的現象?
　　小結：剛纔的實驗中，點燃的蠟燭火苗很旺，是因爲空氣幫助燃燒，用小杯子扣的蠟燭滅的快，而用大杯子扣的蠟燭滅的慢，是因爲大杯子裏的空氣多，小杯子裏的空氣少，則助燃時間短。
　　(4) 啓發幼兒想一想說一說，你還知道空氣有哪些用途?
　　想一想，還有什麼地方有空氣呢?你見過的、用過的、玩過的什麼東西裏有空氣?(自行車輪胎，被窩裏，螞蟻洞裏，水裏，空中，麪包裏，降落傘裏，氣墊船裏……)
　　(5) 找空氣
　　剛纔老師做了實驗，現在請小朋友自己做一下實驗，看一看空氣到底在哪裏呢?現在請小朋友將吹氣玩具吹起來，吹氣玩具裏現在有沒有空氣，你是怎麼知道的?擠一擠，空氣就怎麼了?
　　小結：空氣裝進吹氣玩具，我們就能看的玩具鼓起來了，擠一擠就跑出去了，空氣雖然看不見，可是我們可以想辦法感覺到它，看到它。
　　教師：屋子裏，角落裏，桌子下……有沒有空氣呢?我還不太相信(拿出一隻塑料袋)，你們有辦法把空氣抓到嗎?
　　小結：原來角落裏、桌子下、走廊裏，都有空氣
　　教師：用塑料袋可以抓住空氣，用布口袋抓，行嗎?
　　幼兒：“不行”布口袋裏有細漏洞，空氣從細漏洞裏跑，抓不住
　　教師：人身體裏有空氣嗎?有什麼辦法讓我相信你們身體裏有空氣呢?給你一根塑料管讓我看看你身體裏的空氣，我看不見呀，往水裏吹試試看，原來人身體裏也有空氣。
　　小結：我們想了很多辦法，發現吹氣玩具裏、杯子裏、身體裏都有空氣
　　(6) 懂得空氣要保持清新
　　小朋友都知道了空氣的重要性，你知不知道空氣也會生病?
　　小結：清新的空氣是很乾淨的，看空氣會因爲污染而生病，如工廠裏放出的廢氣、汽車噴出的尾氣、垃圾或水溝散發的臭味等，污染了本來很乾淨的空氣，這叫污染病，空氣生病了，就會影響人類和動植物的生存，所以小朋友要講衛生，保護環境，讓空氣永遠乾淨。

　　反思：
　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

小百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，爲此，空氣屬於混合物，它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧），二氧化碳以及其他物質（如水蒸氣、雜質等）組合而成。

大班科學教案《空氣娃娃在哪裏》含反思這篇文章共4387字。