幼兒園大班科學教案《奇妙的影子》含反思

《大班科學教案《奇妙的影子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖
　　影子是幼兒幾乎每天都能見到的，也是孩子們感興趣的話題。影子時大時小、時隱時現等各種各樣的變化，都引起幼兒強烈的好奇心和探究慾望。讓幼兒瞭解影子與光的密切關係，激發幼兒對影子的好奇與興趣，讓幼兒在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特設計了 《奇妙的影子》這一活動。

　　活動目標
　　1、探究影子的成因，初步瞭解影子的變化與光之間的關係。
　　2、能合理進行光與影子關係的猜想，並樂於操作、驗證。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備
　　光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。

　　活動過程
　　一、猜謎導入，激發幼兒活動的興趣。
　　請幼兒猜謎語：有個好朋友，天天跟我走，有事走在前，有時走在後。我和他說話，就是不開口。

　　二、組織幼兒操作實驗，瞭解影子的成因。
　　1、教師結合經驗提問：你們在什麼地方見過影子?爲什麼會有影子?在什麼地方沒有影子?
　　2、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗，看看發現了什麼?(教師參與其中)
　　理解影子的成因之一：有光的地方有影子，沒有光的地方沒有影子。
　　3、引導幼兒進行探索實驗，拿手電筒照玩具和手，通過自己的實驗發現影子與物體和光三者的關係。
　　發現影子的成因之二：不透光的物體遮住了光纔會有影子。

　　三、幼兒操作探索，理解影子的變化與光和物體的距離、位置有關。
　　幼兒兩人一組，用手電筒做光源從遠近不同的距離、高低不同角度照射布娃娃，觀察布娃娃影子的大小變化，並做好記錄。
　　小結：當光離物體近時，影子變大。離物體遠的時候，影子變小，光從低處照相物體的時候，物體變大，從高處照相物體的時候，物體變小。

　　四、啓發幼兒說出還有什麼樣的光能照出影子?
　　讓幼兒知道有光纔會有影子的道理。教師小結：太陽光、月光、燈光、燭光等能照出物體的影子。

　　五、影子的利用。
　　1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處?
　　2、小結：人們用影子的原理髮明瞭電影;工程使用高樓的影子計算出高樓的高度;科學家用月球上山峯的影子計算出山峯的高度;藝術家用影子的原理髮明瞭一種很有趣的皮影戲。

　　活動延伸
　　在科學區提供各種卡紙剪得西遊記人物卡片、手電筒等，組織幼兒玩皮影戲的遊戲，繼續探索光與影的祕密。

　　活動反思
　　在活動中，首先抓住孩子的認知特點，創設一個活潑有趣的氛圍，讓孩子積極主動的自我發現，通過做一做，看一看，玩一玩，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子的祕密等問題。
　　其次在多次的遊戲體驗中，讓幼兒獲得了關於影子現象的產生和變化的豐富經驗，並引導幼兒充分的發表自己的意見，培養了孩子們的創新精神，使幼兒體驗到了操作探索的樂趣。

小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分爲本影，半影。

大班科學教案《奇妙的影子》含反思這篇文章共3511字。