《大班科學活動教案《大班科學：物體間的空隙》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動題目
物體間的空隙
二、活動目標
幼兒通過操作，感知物體的內部是有間隙的;同一容器內的物體與物體間也是有間隙的。培養幼兒科學、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對象
大班
四、活動所需資源
每組一個託盤，盤內有一個空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動過程
讓幼兒觀察桌上擺放的實驗用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說一說，石頭、小石子、沙子和水有什麼不同。
(1)沙子和水能流動，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。
(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。
探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個瓶子裏嗎?(教案出自：麥芽.教案網) 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個瓶子裏。
(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實驗過程。 說一說我的發現。
(1)先裝了大石頭，因爲大石頭佔的地方大，然後又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。後來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最後倒水，水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。
六、注意事項
1.實驗前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口爲準，課前應預先操作幾遍。
2.本實驗先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3.實驗前教師應講明注意事項：拿石頭時要輕拿輕放，舀沙子時應小心，以防散落一地。
4.提示幼兒應邊做實驗邊記錄。
5.實驗前應讓幼兒知道，應把物品都裝進瓶子裏面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.爲幼兒多準備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時使用。
活動反思
這次活動主要是引導孩子們探索規則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來，我們還要和孩子們進一步的探索不規則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少後，還有哪些方法也是可以成功的等。
大班科學活動教案《大班科學：物體間的空隙》含反思這篇文章共2865字。
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...間隙的。2.探索合理有序地安排不同物體的空間。3.培養幼兒樂觀開朗的性格。4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備：盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網、課件。活動過程：一、觀察實驗用品，...
...樂意用語言表達自己的操作經驗。 3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。 【活動準備】 大石頭、小石子、沙子每組幼兒一份；帶蓋...
...嘗試，並與同伴分享自己的心得。 4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 活動準備： 盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網、課件。 活動過程： 一、觀察實驗用品，說說乒乓球、玻璃球和小...
...希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標1、幼兒通過操作，感知物體的內部是有間隙的，同一容器內的物體與物體間也是有間隙的。2、培養幼兒科學、有序、合理安排空間的思維方式。3、樂於探索、交流與分享。4...
...以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標：1、通過幼兒的嘗試操作，引導幼兒瞭解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。2、培養幼兒善於觀察身邊事物的事物的習慣，激發幼兒對於科學探索的興趣。活動準備：1、小...
...珠、布片、各種有連接的生活用品。2、知識經驗準備：幼兒有一定的連接經驗。活動過程1、出示操作材料引入，引起幼兒探索的興趣。師：今天，老師帶來了一些材料，請小朋友玩玩連接的遊戲，看看你是用什麼方法將它們各...
...交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。 5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。 【活動準備】 1、物質準備：各種拼插積塑、紙張、紙筒、塑料珠、布片、各種有連接的生活用品。 2、知識經驗準備：幼兒有一定的連...
...物在性質、作用、位置、數量等方面的相應關係。對應是幼兒數學活動中重要的認知形式。對應關係的建立，可爲幼兒建立數概念、學習計數以及建立空間概念等做好準備。小班幼兒對應的發展目標是“能通過一一對應的方...