幼兒園大班下學期科學教案評析《自然測量》含反思

《大班下學期科學教案評析《自然測量》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　活動目標：
1.知道用自然物測量物體的長度，掌握測量的正確方法。
2.能用數字記錄測量的結果，感知測量工具的長短與測量結果的關係。
3.願意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡單問題。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
材料準備：吸管，稻草，絨條，筆，圍巾圖片(紅色圍巾和粉色圍巾)，記錄表。
活動過程：
一、情境導入引出話題，引導幼兒動手操作，掌握正確測量的方法。
(一)教師以“買圍巾”爲話題，激發幼兒學習興趣。
(二)教師引導幼兒知道用自然物“吸管”來可以測量圍巾的長度。
1.師：我想買一條圍巾的長度是“5個吸管一樣長”的圍巾。你們猜猜看哪條圍巾可能是老師想買的呢?(請個別幼兒回答)
2.師：用什麼方法才能知道我們猜的對不對呢?用什麼方法才能知道紅色圍巾有幾個吸管長、粉色圍巾有幾個吸管長呢?(引導幼兒說出“量一量”)
3.小結：我們可以用“量一量”的方法知道紅色圍巾有幾個吸管長，粉色圍巾有幾個吸管長。
(三)師幼討論測量的方法，並引導幼兒動手操作。
1.師：我們應該怎樣操作才能準確地測量出紅色圍巾有幾個吸管長，粉色圍巾有幾個吸管長呢?
2.師幼討論，請個別幼兒示範
3.小結：吸管要放在圍巾的下面，以圍巾的一頭“對齊”(對齊就是要讓吸管的最邊上要跟圍巾的最邊上在同一條直線上)
4.師：剛纔小朋友們說了很多方法，現在老師爲小朋友們準備了兩條圍巾，還有許多的吸管，請小朋友們幫老師量一量到底哪條圍巾纔是老師想買的呢?
(1)提出操作要求：小聲討論;聽到音樂聲停下手中的材料。
(2)教師觀察指導，幫助幼兒理解正確測量的方法並指導幼兒藉助筆做記號。
(四)教師引導幼兒掌握正確的測量方法。
1.提問：你們是怎麼測量的呢?結果又是怎麼樣的呢?
2.請個別幼兒示範測量的方法，引導幼兒發現測量中的問題：每次測量時頭尾沒有銜接好，有的空了很長，有的重疊在一起了。
3.教師示範正確的測量方法，幫助幼兒直觀感知正確的測量方法：測量時先從圍巾的一頭對齊開始量，量一次後在吸管的後面用鉛筆做個記號，移動吸管從記號開始接着往下量，注意中間不能空出來，也不能重疊，一直量到最後，量完了最後數一數一共有幾個記號。
【評析：興趣是最好的老師，教師創設“買圍巾”的情境，很好地激發了幼兒參與活動的興趣。活動中教師通過系列問題啓發幼兒用“量一量”的辦法解決老師遇到的難題，在教給幼兒正確的測量方法之前，教師組織幼兒討論並試着量一量，充分體現了幼兒活動的自主性。】
二、教師出示吸管、絨條、稻草作爲測量工具，正確的測量同一條圍巾，並用數字記錄結果。
(一)教師出示多種測量工具，激發幼兒操作的興趣。
1.師：今天老師除了帶吸管來測量圍巾，還帶來了別的東西來(出示吸管、絨條、稻草等測量工具)我們一起來看看。現在請小朋友用這些東西幫老師量一量這條圍巾的長度，用上我們剛纔學的測量方法準確地測量。
2.介紹記錄表。
(二)教師引導幼兒正確測量，並學會用數字記錄。
1.提出操作要求：
(1)先用一種測量工具測量，測量完記錄，再用另一種工具測量記錄;
(2)聽到音樂停止操作，坐回座位上來。
2.幼兒操作，教師觀察指導。
(三)教師引導幼兒感知測量工具的長度與測量數字的關係。
引導語：小朋友們剛纔測量時有沒有什麼發現呢?
1.引導幼兒觀察並分享交流
(1)請個別幼兒說說自己的發現。
(2)教師根據幼兒的回答和記錄結果，提問：爲什麼測量結果不一樣?(教案.出自：麥芽.教案網)用這兩個工具測量出來的結果一樣嗎?爲什麼?
2.小結：原來我們測量的圍巾長度是一樣的，只是測量工具的長度不同，所以結果不同，長度越長，量的次數少，長度越短，量的次數多。
【評析：此環節在幼兒瞭解測量方法之後進行操作，進一步鞏固測量的方法，同時通過觀察、比較測量結果，發現不同長度的測量工具測量的結果是不一樣。】
三、引導幼兒在生活中運用自然測量來解決問題。
師：今天我們學會了用很多種物品來測量，小朋友們都學會測量和記錄了嗎?在我們的生活中，很多東西都是需要測量的，我們就可以用今天學的測量方法來解決問題。
【評析：通過學習測量方法，引導幼兒把測量經驗延伸到生活中去。】
活動延伸：
師：老師會把圍巾放在益智區，小朋友們試一試還可以用什麼測量?並記錄下測量的結果。
活動反思：
《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域的目標指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中，嘗試發現事物間的異同和聯繫的過程。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發展邏輯思維能力，爲其它領域的深入學習奠定基礎。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。下面就針對本次大班數學活動《自然測量》談談感受：

大班下學期科學教案評析《自然測量》含反思這篇文章共6024字。